【題目】下列生物中由兩層細胞組成，身體輻射對稱的是
A．水螅 B．蝸牛 C．蜜蜂 D．蚯蚓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2011年8月19日，廣東省環境保護廳發布了題目為《廣東酸雨變淡了》的文章，表明了廣東省治理酸雨所取得的成績，造成酸雨危害的氣體主要是（ �。�
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 氮氣 D. 一氧化碳
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【題目】如圖是葉片的結構示意圖。請據圖回答下列有關問題。
（1）葉片的結構包括表皮、B__和C__三部分組成。
（2）葉片下表皮上有許多E__，它們是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”。它是由一對半月形的__細胞組成的。
（3）葉肉細胞中的__是綠色植物光合作用的主要場所，是細胞中的能量轉換器。
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【題目】生物興趣小組做了如下實驗：將兩株生長狀況相同的玉米幼苗分別放在盛有等量的土壤浸出液（1號）和蒸餾水（2號）的玻璃器皿中進行培養（如圖所示），經過一段時間，兩株植物在長勢和重量上的差別很大，結果如表，請回答：
實驗前植株重 | 實驗后植株重 | 重量增加量 | ||
1 | 土壤浸出液 | 91g | 272g | 181g |
2 | 蒸餾水 | 92g | 125g | 33g |
（1）觀察兩株玉米幼苗，會發現_____號玻璃器皿中幼苗長勢健壯。
（2）土壤浸出液與蒸餾水在成分上有什么區別？__。
（3）植株1與2的差別說明，植物的生長除了需要吸收水分外，還需要從培養液中吸收____。在培養過程中，要經常向玻璃器皿中不斷通入空氣，以保持根部細胞進行______。
（4）植株重量增加的重要原因之一，是由于植株進行_____作用。合成了有機物，合成的有機物通過篩管運輸到植物體的各個部位。
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【題目】觀察“葉片的結構”時，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：
（1）圖中結構1是____________．二氧化碳進入葉片的結構是【 5 】__________。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是細胞中的_____________，該結構主要集中在葉片的____________（填序號）部位的組織細胞內．
（3）光合作用制造的有機物通過[4]中的__________運輸到植物體的各個部位．
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【題目】多種多樣的生物是大自然的寶貴財富，是生態系統的重要成員，認識并研究他們的形態結構和生理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）海蝦、海蜇、鲅魚是青島是民餐桌上常見的美味海鮮，某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據是________________________________________；類群③是__________________動物
（2）上述圖解中三種動物，與螞蟻親緣關系最近的是______________．螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外，還有____________________的作用；螞蟻的群體內部有負責生殖的蟻后和雄蟻，有負責覓食、筑巢、照料卵和幼蟲的工蟻，還有專司保衛的兵蟻，這體現了社會行為_____________的特征？
（3）有些魚類受非生物因素__________________的作用下，有洄游的特性，按行為獲得的途徑分，魚類洄游屬于_______________行為．魚類也是某些寄生蟲的宿主，而寄生蟲最發達的器官是_________，此類寄生蟲在生態系統中扮演_________者的角色．
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