【題目】進行口對口人工呼吸時，清除病人口鼻內的異物,是為了
A. 避免異物和污物所帶的病原體感染患者
B. 便于患者身體放松
C. 避免病人將病原體給救護者
D. 保持被救者的呼吸道暢通
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【題目】如圖是關于光合作用發現過程的部分科學史，據圖敘述正確的是
A. 海爾蒙特的實驗結果可以用于否定亞里士多德的觀點
B. 海爾蒙特的實驗可以得出植物增重部分完全來源于水
C. 普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳
D. 英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能吸收氧氣
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【題目】生物的結構總是同功能相適應的，如人體運動依賴于一定的結構基礎，如圖表示人體部分運動器官，下列有關敘述錯誤的是( )
A. 關節由圖乙中的⑥⑦⑨構成B. ⑧內的滑液和⑩能使關節靈活
C. 每塊完整的骨骼肌是一個器官D. 產生丙圖的動作時，甲圖中③舒張，④收縮
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【題目】對于過度繁殖的錯誤認識是（）
A.生物的生殖能力遠遠超過了環境的容納能力
B.生物這種強大的生殖能力有利于物種的發展
C.過度繁殖只發生于低等生物中
D.過度繁殖是自然選擇的結果
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【題目】圖為“觀察小魚尾鰭”及三種血管關系示意圖，請回答：
（1）左圖中，為了便于觀察，應選取尾鰭含_____少的活小魚。
（2）將_____的棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，并應不斷往棉絮上滴加_____，目的是_____。
（3）寫出右中所示血管名稱：①_____②_____③_____
（4）血液在標號_____處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內呈_____通過，該血管管壁最_____，只由_____層扁平上皮細胞構成，管內血流速度最_____。這些特點便于血液與組織細胞進行_____。
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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；
（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。
（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質未變藍色，原因是_____。
（3）李陽同學的實驗目的是觀察_____的消化作用。
（4）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質顏色為_____。
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【題目】某同學上體育課時,因動作不規范造成骨折，下列急救措施中不恰當的是
A. 把傷口用消毒巾包扎好
B. 夾板與肢體之間墊上一些棉花
C. 用長過斷骨上下兩端關節的夾板固定
D. 給夾板繃帶時,要綁得非常緊，防止夾板滑脫
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【題目】下列關于仿生例子的描述中，錯誤的是 （ ）
A. 模仿螢火蟲發冷光──日光燈
B. 模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導彈
C. 模仿青蛙的游泳狀態──蛙泳姿勢
D. 模仿腎臟的功能──血液透析機
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