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（2013?泉州質檢）在一個和諧的生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態下，下列能較好體現該生態系統中某生物數量變化的曲線是（　�。�
分析：生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態．
解答：解：生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫做生態平衡；也就是說當生態系統處于平衡狀態時，系統內各組成成分之間保持一定的比例關系，能量、物質的輸入與輸出在較長時間內趨于相等，結構和功能處于相對穩定狀態，在受到外來干擾時，能通過自我調節恢復到初始的穩定狀態，這種平衡是動態的．如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統．故D符合題意．
故選：D．
點評：此題的關鍵是理解動物在維持生態平衡中起著重要的作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）如圖所示變形蟲的哪個生理過程（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）同學們正處于青春期，下列關于青春期說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環模式．請據圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經
神經
系統的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
毛細血管
毛細血管
，經下腔靜脈首先進入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在這里進行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）興趣小組為增強生態環境保護意識，對某草原生態系統進行了調查，并繪制出如圖所示食物網簡圖．請分析：
（1）生態系統中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現出勃勃生機，它們的生活質量受到
空氣、水分
空氣、水分
（列舉兩個）等非生物因素的影響．
（2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長，并通過
捕食
捕食
的關系，構成食物鏈，延續著草原上其它生物的生命．通過計數，如圖中的食物鏈共有
5
5
條．
（3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點，所以該生態系統中含總能量最多的生物是
草
草
．
（4）土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環境，對生態系統的
物質循環
物質循環
功不可沒，被稱為
分解
分解
者．

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