精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2010?恩施市)學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數目是
一定
一定
的,并且通常是成對存在,所以不會出現“貓下狗兒”的現象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現實生活中是不可能的.
此材料說明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現象在生物體中很普遍.
此材料說明:
生物結構與功能是相適應的
生物結構與功能是相適應的

(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數據于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據實驗回答問題:
①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
蘿卜塊大小、形狀應該一樣

②A組清水體積略變小(不考慮蒸發、讀數誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實驗對比得出的結論是:
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
;
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水

④從B組和C組實驗對比得出的結論是:
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.
分析:此題考查的是染色體、DNA、基因的關系,昆蟲的發育過程,探究植物細胞的吸水和失水,以及植物細胞吸水的原理,據此解答.
解答:解:(1)①染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質,染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細胞核中,DNA分子為雙螺旋結構,像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因決定生物的性狀.一條染色體有一個DNA分子組成,一個DNA分子上有許多個基因.解答此類題目的關鍵是熟記染色體的組成和DNA的分子特點.每種生物的細胞內,染色體的數量是一定的如正常人的體細胞中染色體數是46條,即23對.水稻的體細胞內含有12對染色體.多了少了都會患。缦忍煊扌偷娜擞47條染色體.
完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶等.不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蝗蟲等.因此圖a中的框填寫:DNA,圖b中的框填寫:蛹.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數目是一定的,并且通常是成對存在,所以不會出現“貓下狗兒”的現象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現實生活中是不可能的.
此材料說明:蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常。
材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現象在生物體中很普遍.
此材料說明:生物結構與功能是相適應的.
(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
①對照實驗只有一個變量,其它量都相同.因此步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:蘿卜塊大小,形狀應該一樣.
②植物細胞吸水的原理是:當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時,植物細胞吸水;當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時,植物細胞失水.A組清水體積略變小(不考慮蒸發、讀數誤差),原因最可能是:蘿卜塊細胞液的濃度大于清水的濃度,因此蘿卜塊吸水,導致A組清水體積略變。
③從A組和B組實驗對比得出的結論是:當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水;當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水.
④從B組和C組實驗對比得出的結論是:當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快.
⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過蘿卜塊硬挺和軟縮的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.
故答案為:
(1)①
②一定;
(2)蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小;
生物結構與功能是相適應的;
(3)①蘿卜塊大小、形狀應該一樣;
②蘿卜塊吸水;
③當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水;當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水;
④當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快;
⑤蘿卜塊.
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生活中的實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)前不久,網上出現一些“中、高考食譜”.據《重慶晨報》報道,一女士聽說“吃豬腦能補人腦而增加記憶”,于是,她天天給將參加考試的女兒做豬腦吃,結果,女兒吃得直拉肚子.你認為下列哪道菜符合均衡膳食的要求( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)小剛同學在用普通光學顯微鏡觀察葉表皮細胞的臨時裝片過程中,其視野如圖所示.請你幫他調整使物像位于視野正中央,正確的方法應該是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)閱讀下列材料,回答相關問題:
材料一:對于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進行有效的預防和治療.
材料二:上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現,“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點.節能減排,創造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識.
(1)甲型H1N1流感患者屬于
傳染源
傳染源
,我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
無效
無效

(2)“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是
C
C

A.焚燒處理農作物的秸稈             B.坐的士替代坐公交上學
C.利用風能、地熱能發電             D.過節時燃放大量煙花.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)在農作物培育過程中,往往要采用異花傳粉的方式得到新品種.某研究員把紅色果皮(基因組成為WW)辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為ww)辣椒上,則當年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?恩施市)植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉.如圖所示,現有完全相同的甲、乙兩個裝置,裝置內水面相平,兩株植物的葉片大小、形態及功能相同.將兩裝置放在陽光下照射1小時后,比較甲、乙裝置中兩細管底部的壓強(壓強用P表示),正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视