【題目】如圖所示,是綠葉在光下制造有機物的實驗,請回答下列問題:
(1)把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜,其目的是 。
(2)用黑紙遮光,目的是使遮光部分不進行 ,起到 作用。
(3)將葉片隔水加熱,葉片逐漸由 色變成 色。
(4)滴加碘液染色后,葉片見光的部分變成 色,原因它是進行了 ,產生了 ;遮光部分呈 色,原因是沒有進行 ,沒有產生 。
(5)這個實驗所要探究的變量是 。
【答案】(1)讓淀粉運走耗盡(2)光合作用 對照 (3)綠 黃白色 (4)藍 光合作用淀粉黃白色 光合作用 淀粉 (5)光
【解析】
試題由圖可知:該實驗的主要方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴加碘液→觀察顏色,
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存;
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,是為了設置對照,此實驗中的變量是光照,目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能進行光合作用;
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片由綠色變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應,裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱,這是因為酒精是易燃、易揮發的物質,直接加熱容易引起燃燒發生危險,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險;
(4)向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生淀粉,葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,說明進行了光合作用,產生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明沒有光合作用,沒有淀粉產生;
(5)該實驗的實驗變量是光,說明綠葉只有在光下才能產生淀粉,淀粉是光合作用的產物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父親是卷舌,其基因組成為BB,母親是不卷舌,其基因組成為bb,由父方產生的精子的基因型是 _________,由母方產生的卵細胞的基因型是________,他們后代的基因型是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據報道,內蒙古草原目前已經大面積退化、沙化,牧草的平均高度已由20世70年代的70 cm下降到目前的25cm,昔日“風吹草低見牛羊”的地方變成了“老鼠跑過見脊梁”。造成這種現象的主要原因是
A.外來物種的侵入
B.長期干旱
C.過度放牧,破壞了草原生態平衡
D.病蟲為害嚴重
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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