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【題目】下列微生物無細胞結構的是（ ）
A.H5N1病毒
B.酵母菌
C.霉菌
D.放線菌

【答案】A
【解析】解：H5N1病毒的形體及其微小，它是一類沒有細胞結構特殊生物，它們的結構基本相似，一般有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．而放線菌屬于細菌屬于單細胞生物，真菌有的是單細胞，有的是多細胞．像酵母菌是真菌，霉菌是真菌，它們都有細胞結構，只有病毒，沒有細胞結構．
故選：A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解病毒的相關知識，掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍是

A．大氣圈、水圈大部和巖石圈上層

B．大氣圈下層、水圈和巖石圈下層

C．大氣圈下層、水圈大部和巖石圈上層

D．大氣圈、水圈和巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察葉片的結構后，小東將剛摘下的葉片放100℃的熱水中，很快發現葉片表面產生許多小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現象說明（ ）
A.葉片下表皮的光照弱
B.葉片上表皮所含的氣孔較多
C.葉片下表皮所含的氣孔較多
D.葉片下表皮產生的氧氣多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們黑龍江省建立扎龍自然保護區是為了保護（　　）

A. 棕頭鷗 B. 丹頂鶴 C. 朱鹮 D. 白天鵝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將來能夠發育成枝條的芽是 （ ）。

A．葉芽 B．花芽 C．混合芽 D．不清楚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空。

（1）圖中操作步驟是在生產實踐中常見的________方式，屬于________生殖。

（2）圖一所指的是（枝接），圖二所指的是________，兩者的區別是圖一是用（枝條）做接穗，圖二是用________做接穗。

（3）圖一和圖二中，應使接穗和砧木________緊密結合，以確保接穗的成活。

（4）________、________等很多果樹都是利用這種方式繁育優良品種的。（列舉兩例）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A、正常的父母不會生出患遺傳病的孩子

B、遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾病

C、近親結婚的后代必患遺傳病

D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王利的調查小組調查到如下生物：

他們對這些生物進行歸類，把①⑤歸為一類，把②④⑥歸為一類，把③歸為一類。歸類的依據是（ ）

A. 生物的用途

B. 生物的生活環境

C. 生物的形態結構特點

D. 其他方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花傳粉示意圖，請據圖分析回答：

（1）花美麗的顏色往往是花冠的顏色，決定桃花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的________中．

（2）從花蕊著生情況看，桃花屬于________理由是________．

（3）該圖表示桃花________的過程，花謝以后要結出桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是________．

（4）“黃河口蜜桃”營養豐富，美味可口，其鮮嫩的果肉主要是由________發育來的．在桃核內，能夠發育成新個體的結構是由________發育來的．

（5）“早生蜜桃”的果實個大、味甜，要保持這一優良性轉，在生產實踐中常采用的法制方法是________．如果該植物在大棚中種植，為提高結果率采取的措施是________．

（6）桃花是異花傳粉，某同學想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用，形成果實和種子呢？”請你幫他設計一個實驗方案．

（7）對于每一種綠色開花植物來說，花的形態和結構都是相對固定的．因此，人們總是把花的特征作為________的重要依據．

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