科目：初中生物 來源：2014-2015學年福建省龍巖八年級學業（升學）質量檢查生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
細菌、真菌、病毒共有的特征是
A．不含葉綠體
B．有細胞結構
C．無成形的細胞核
D．進行分裂生殖
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：綜合題
根據遺傳圖解回答下列問題．
（1）單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀，判定雙眼皮為 （填“顯性”或“隱性”）性狀；父親是雙眼皮的基因組成為 ，可見生物的性狀根本上講是由 控制的．
（2）該夫婦符合“單獨兩孩”的國家政策，可再生一個孩子．是生兒還是生女，性別取決于 （填“父親”或“母親”），受精卵發育的場所是 ，基因組成可能有 種類型．
（3）女兒逐漸長大，以雙眼皮為美．成功地做了“人工雙眼皮”，結婚之后，該雙眼皮能不能遺傳給她的后代？ ．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列對動物進行分類，錯誤的是（ ）
A． 人﹣哺乳動物 B． 蚯蚓﹣環節動物
C． 蛇﹣軟體動物 D． 家鴿﹣鳥類動物
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年陜西省岐山縣七年級下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題
（4分）做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發。有名同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4．0以下。他設計的實驗方案是：
（1）在培養皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養皿放在溫暖的地方培養。
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
（3）觀察大豆種子的發芽狀況。
（4）換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。
請回答：
（1）如果這些種子都沒發芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
（2）請你幫他完成設計。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年陜西省岐山縣七年級下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項不利于環境保護（ ）
A．使用一次性筷子 B．退耕還林還草C．使用電子賀卡 D．大力植樹造林
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年陜西省岐山縣七年級下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
四位同學在體育測試時，各準備了一些補充能量的食物。甲準備的是一些糖，乙準備的是一些牛肉，丙準備的一些水果，丁準備的是一些蛋糕。這四位同學誰準備的食物能更快補充能量? （ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年陜西省岐山縣七年級下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項中，哪項不是青春期可能出現的正常生理現象？（ ）
A．睡夢中有時出現遺精的現象 B．月經初潮周期不規律
C．學習期間常常出現近視 D．月經期間身體出現不適
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省株洲市畢業學業考試模擬卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（5分）圖為動物細胞的一些生理活動，請據圖回答：
（1）①過程為______，②過程為 。
（2）能觀察到染色體變化的過程為_______（填①或②）。
（3）A、B、C三種細胞可以分別構成的組織是 。
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