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如圖是鯽魚模式圖，請據圖回答下列問題（注意：[]內填序號，橫線上填名稱．）
（1）魚的呼吸器官是[
②
②
]
鰓
鰓
，
（2）魚的運動器官是鰭，其中能產生前進動力并能決定運動方向的鰭是[
③
③
]
尾鰭
尾鰭
．
分析：魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官，圖中：①背鰭，②鰓，⑦側線，④臀鰭，⑤胸鰭，⑥腹鰭，③尾鰭，分析作答．
解答：解：（1）圖中②鰓，為魚的呼吸器官，吸收水中的溶解氧．
（2）鰭是魚的運動器官，魚各種鰭的作用為：背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用． 腹鰭：平衡． 尾鰭：決定運動方向，產生前進動力． 臀鰭：協調其它各鰭，起平衡作用．胸鰭：起平衡和轉換方向的作用．
故答案為：
（1）②；鰓   （2）③；尾鰭
點評：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征，多結合生活的觀察，應不難記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?石獅市模擬）如圖是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統模式圖”，請據圖回答：

（1）根據甲圖提示，位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應最多，這類食物所含營養成分主要是
淀粉
淀粉
，在
口腔
口腔
開始被消化．
（2）乙圖中[①]分泌的
膽汁
膽汁
能促進第五層的食物的消化．
（3）青少年處于長身體的關鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時，應多吃些處于第三層和第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的
蛋白質
蛋白質
，此物質在圖乙[
②
②
]胃中進行了初步的消化．
（4）甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[
④
④
]
小腸
小腸
．
（5）小東同學午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐．根據膳食寶塔的提示，小東同學的這份食譜明顯缺少第二層的食物（蔬菜和水果），此層食物含有較多的維生素
C
C
，可以防治壞血�。�

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