【題目】下圖為某池塘生態系統屮部分生物間的食物關系閣解,請據圖回答下列問題:
(1)圖中所示生物,屬于生產者的是____________和____________。
(2)除圖示外,組成生態系統的成分還包括分解者以及____________。
(3)圖中有____________條食物鏈,寫出一條含有三個環節的食物鏈:______________________。
【答案】藻類 水草 非生物成分 4 水草→搖蚊→太陽魚
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)藻類、水草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中的藻類、水草屬于生產者,浮游動物、搖蚊、太陽魚,都是動物必須直接或間接吃草,都屬于消費者。
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。圖示中具有生產者、消費者,除圖示外,組成生態系統的成分還包括分解者以及非生物成分。
(3)圖中食物鏈有:藻類→浮游動物→太陽魚、藻類→搖蚊→太陽魚、藻類→浮游動物→搖蚊→太陽魚、水草→搖蚊→太陽魚,所以該食物網由4條食物鏈組成。營養級越多食物鏈越長,其中含有三個環節的一條食物鏈:水草→搖蚊→太陽魚。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藍藍沒吃早餐就去上學,課堂上出現頭暈、乏力等現象,吃下一塊糖后,情況很快好轉。午餐藍藍吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,感概地說:“再也不能不吃早餐了!”請分析:
(1)藍藍吃糖后情況好轉,是因為葡萄糖能為藍藍提供_______,供生命活動需要。
(2)藍藍午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請你給她加道菜:___________
(3)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是__________;牛肉富含___________,人體分解蛋白質的起始部位是________。
脂肪最終分解為甘油和__________才能被吸收。
(4)圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[___]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、_________分泌的胰液和[___]分泌的膽汁。
產品名稱:牛肉棒
配料:面粉、水、植物油、白糖、食用鹽、食品添加劑
產品類型:調味面制品
生產日期:……
保質期:……
(5)購買保證食品時,從食品安全方面要關注__________(寫出一點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】珠海淇澳島自然保護區的紅樹林枝繁葉茂,根系發達,能扎根于海灘淤泥中,同時又能有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。這說明
A. 生物能影響環境 B. 生物能適應環境
C. 生物對環境沒有影響 D. 生物既能適應環境,也能影響環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖, ①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型。請據圖分析回答問題:
(1)食物中的________是儲備能源物質,在消化道內經過①過程后最終被分解成_________。
(2)人體在進行圖中所示的過程③時,肋間肌和膈肌的狀態是______。
(3)A系統中紅細胞單行通過的血管是_______。心臟每跳動一次,就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動的過程,先是兩個心房收縮,此時兩個心室舒張,房室瓣________。I的血液類型是_______(填“動脈血”或“靜脈血”).
(4)圖中能表示排泄途徑的是________ (填寫圖中序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因、DNA和染色體關系的敘述,不正確的是( 。
A. 一個DNA分子上有很多個基因
B. 每條染色體上有很多個DNA分子
C. 染色體是由DNA和蛋白質組成的
D. 基因是具有遺傳效應的DNA片段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】盆栽的綠蘿,窗臺外側比窗臺內側的長勢茂盛,這一現象說明生物( )
A.能對外界刺激作出反應
B.能進行呼吸
C.能排出身體內產生的廢物
D.生活需要營養
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