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科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌后，對大腸桿菌進行培養，使之生產胰島素．主要運用了（　　）
A、細胞融合技術B、組織培養技術C、轉基因技術D、克隆技術
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于變態發育的動物是（　　）
A、家蠶B、家鴿C、蟑螂D、青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面對相對性狀的表述，正確的是（　�。�
A、同一性狀的相同表現形式B、不同性狀的不同表現形式C、不同性狀的相同表現形式D、同一性狀的不同表現形式

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國農業科學家將細菌的抗蟲基因成功地轉移到棉花體內，培育了一系列抗蟲棉品種．這個事實說明，控制生物性狀表達的基本單位是（　�。�
A、基因B、DNAC、染色體D、細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

運用轉基因技術培育的是（　�。�
A、克隆羊B、試管嬰兒C、雜交水稻D、超級鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

20世紀90年代，北京大學陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中．他利用的生物技術是（　�。�
A、轉基因技術B、克隆技術C、細胞雜交D、雜交育種

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人生殖過程中的一對染色體變化的示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A、在形成生殖細胞的細胞分裂過程中，染色體要減半B、受精卵中成對的染色體一條來自父親，另一條來自母親C、基因經精子和卵細胞在親子間傳遞D、人體所有的細胞里都含有X染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米體細胞含有10對染色體，那么玉米的生殖細胞和受精卵中分別含染色體數目是（　�。�
A、A10對、10對B、10條、10條C、10條、10對D、10對、10條

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體體細胞中的一對基因（B和b）位于一對染色體上的示意圖．下列與此有關的敘述，不正確的是（　�。�
A、B表示顯性基因，b表示隱性基因B、如果B來自父方，則b來自母方C、此個體表現出的是B所控制的性狀D、b不能傳給后代，b控制的性狀不能在后代中表現

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