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【題目】營養:大多數只能利用_____生活,是生態系統中的分解者。

【答案】現成的有機物

【解析】細菌沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把它分解為簡單的無機物，它們是生態系統中的分解者。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學走進墾利區大三合現代養雞場農業園區，把生物課堂搬到了鮮活的生活中．讓我們隨他們一起參觀體驗吧．

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食．不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過_____形成的．

（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去…其特殊的呼吸方式_____保證了它飛行時充足的氧氣供應．

（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？_____．

（4）“快看，好漂亮！”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣．孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于_____行為．

（5）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？_____．

（6）你發現了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分（圖 1），這在生物學上稱作_____．

（7）圖2是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體）

①根據圖中所示遺傳結果，推斷_____是顯性的．

②現有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是EE還是Ee，同學們設計了如下鑒定方案：

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預測實驗結果及結論_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的不同結構，由小到大的結構層次排序是（ ）

A.①②③④
B.②①③④
C.④③②①
D.④③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵不斷分裂，逐步形成胚泡，胚泡緩慢移動到子宮，最終植人子宮內膜與母體建立聯系。觀察分析下列胚泡發育過程圖，說法錯誤的是（）

A. 胚泡有機物總量不斷增加 B. 胚泡數目不斷增加

C. 胚泡內每個細胞體積減小 D. 細胞核內 染色體數目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學觀察不同于一般的觀察，要有明確的______________,觀察時要_________、細致和________，并及時_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究發泄是 否能夠平靜情緒，有人做了如下三組實驗， 類比實驗結果，在遭受挫折、產生憤怒時，不應該采用的方式是

A. 翻看記錄著偷快事情的照片 B. 在空曠處大聲喊叫，撕碎紙張

C. 聽輕緩音樂，想美好的事情 D. 想象挫折過后自己會更堅強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究草履蟲對刺激作出的反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養液，用解剖針把兩滴培養液連通起來，在草履蟲培養液左側放少許食鹽，如圖所示，用放大鏡觀察，大多數草履蟲（ ）

A.停止運動
B.從左向右運動
C.向食鹽方向運動
D.從右向左運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在昆蟲發育過程中，完全變態比不完全變態多了一個時期，多出的時期是（　�。�
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”。吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的原因是

A．食物容易由咽誤入氣管 B．流經消化器官的血量減少，不利于消化

C．有利于保護聲帶 D．唾液腺分泌唾液的量減少

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