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【題目】有性生殖與無性生殖的本質區別是（　　）

A. 能否進行細胞分裂 B. 是否有兩性生殖細胞的結合

C. 能否由母體直接產生新個體 D. 能否產生生殖細胞

【答案】B

【解析】有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程；無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程，所以有無兩性生殖細胞的結合是無性生殖與有性生殖的本質區別。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示實驗：甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

（1）一段時間后，可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁，說明人體呼出的氣體中含有較多的_____。

（2）本實驗設置甲、乙兩瓶，形成了一組__實驗。

（3）人體吸入的氣體，在肺部和血液之間進行氣體交換，肺泡中的____進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組設計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”（如圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應換成______，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”的目的是______，利用了綠色植物進行的______作用。

（3）實驗過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內盛有的溶液為______。

（4）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變色，造成這種變化的原因是______。

（5）光合作用所需原料還有______，是通過輸導組織中的導管運輸的，驅動其運輸的動力來源于______。

（6）小組成員實驗結束后有所感悟，認為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國南方廣泛栽培的糧食作物，水稻的種類繁多，有5000多種，這體現了

A. 物種的多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態系統的多樣性 D. 環境的多樣性

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【題目】綠色開花植物的生殖現象中，從花粉萌發到進入子房前，精子存在于（　�。�

A. 子房壁中 B. 花粉管中 C. 胚珠中 D. 花藥中

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【題目】如圖是從花到果實的過程示意圖，請據圖回答問題。

（1）圖中屬于雄蕊組成部分的是[E]__、[D]__；

（2）圖中的[C]__是雌蕊的一部分；

（3）圖中的[F]__起到保護花蕊的作用；

（4）圖中的傳粉方式屬于__傳粉（①自花 　②異花）；

（5）當受精過程完成后，最終[A]__將發育成種子，子房發育成[B]__。

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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化管中的變化情況,據圖回答下列問題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫　度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用__號試管進行對照實驗。

4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是____?

(5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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【題目】下圖表示某生態系統中的生物之間吃與被吃的關系。請據圖回答：

（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為_______。

（2）若要表示一個完整的生態系統，圖中還需要補充的組成成分是________和________。

（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈 :___________________________________________。

（4）圖中蛇和鷹的關系是__________________。

（5）該生態系統中，如果鼠和兔的數量大量減少，短期內草的數量將會_________（填“減少”或“增多”）。

（6）在一個生態系統中，往往有很多條___________，彼此交錯連接，形成食物網。

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【題目】如圖中甲、乙分別是植物、動物細胞結構模式圖，請據圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是________(填“甲”或“乙”)。

（2）對細胞起支持和保護作用的是［ ］_____。

（3）能控制物質進出細胞的是［ ］________。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象。細胞內的遺傳物質主要存在于［ ］___。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為________內含有營養物質。

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