【題目】下列生物分類的等級中,生物之間共同特征最多的等級是
A. 界 B. 門 C. 科 D. 種
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖-2、圖3是研究光合作用條件和產物的實驗裝置。
(1)圖29-1中甲裝置中放入蒸餾水,再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中,并保證三組裝置中水量相同。再從同一植物,選取生長旺盛,長勢相同的綠葉,用打孔器在葉片上截取多個相同面積的小圓葉片,再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體,直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時間后,結果如圖所示。
①比較甲組和乙組,說明___________光合作用的原料;比較乙組和丙組,說明光合作用的必要條件是___________。
②研究者采用多種方法控制變量,目的是使實驗結果不受其他無關因素影響,要達到這個目的還應使三組裝置的無關變量保持___________。
(2)收集圖2的實驗裝置中產生的氣體,能夠使帶火星的木條復燃,說明光合作用產生了_________。
(3)圖3是“綠葉光合作用產生淀粉”的實驗裝置。
①寫出實驗步驟的正確排列順序______________________________;
②E步驟處理的原因是_______________________;F的實驗結果是①處有_______產生,變成藍色。
(4)綜上所述,光合作用過程發生了物質轉化,即將簡單的無機物制造成復雜的有機物,為植物自身生長發育提供所需要的營養物質,也是人和動物的___________來源;在物質轉化的同時,還發生了_______轉化,即把太陽能轉變成貯存在有機物中的能量。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華吃西瓜時不小心把一些西瓜籽吞進肚里了,最終這些西瓜籽會隨糞便排出體外.這些粒瓜籽在小華體內經過的部位依次是( )
A. 口腔→咽→小腸→胃→大腸→肛門 B. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→胃→小腸→大腸→肛門 D. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】12月21日閉幕的中央農村工作會議指出,保障重要農產品有效供給始終是“三農”工作的頭等大事,前段時間由于某些地方政府不合理的盲目施政,工作不細致,打著環保的幌子,搞一刀切,拆除了很多養豬場,導致今年生豬價格持續上漲,一定程度上影響了人們的生活質量;現階段這一現象正在改變,生態養豬基地建設是美麗鄉村振興計劃的一部分,下圖為該基地生態系統示意圖,請據圖回答相關問題:
(1)該生態系統中有機物的最初來源是_____,它在該生態系統中屬于_____,沼氣池中的細菌及蘑菇房中的蘑菇在該生態系統中共有的作用是_____,請寫出相關的表達式_____。
(2)在該生態系統中,最短的一條食物鏈是_____。
(3)從能量流動的角度分析,給農作物除草和殺蟲的目的是_____。
(4)如果農作物中還有難溶解的有毒物質,那么受危害最大的生物是_____。
(5)該生態系統中,豬和雞之間的關系是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com