【題目】如圖為某農田生態系統的部分食物網示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 該食物網包含3條食物鏈
B. 該食物網中的生產者是農作物
C. 該食物網中能量損失最多的食物鏈是:農作物→麻雀
D. 從長遠角度分析,剿滅麻雀有利于提高農作物產量
【答案】B
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,解答即可。
該食物網包含2條食物鏈,農作物→昆蝗蟲→麻雀,農作物→麻雀,A錯誤;
該食物網中的生產者是農作物,B正確;
能量流動是單向的逐級遞減的,該食物網中能量損失最少的食物鏈是:農作物→麻雀,C錯誤;
從長遠角度分析,剿滅麻雀不利于提高農作物產量,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下邊是玉米種子和根尖的結構示意圖,下列說法正確的是( )
A. 我們平時吃的玉米粥中的營養物質,主要來自甲圖中的②
B. 春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時,拿出來放在濕潤的紙上,過兩天它發芽了,這說明只要有充足的水分玉米種子就會萌發
C. 玉米種子葫發時,最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D. 根尖(乙圖)長最快的部分是③區
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體),放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液出現的變化。分析回答:
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________________。
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,發現綠色部分變成_______色,原因是_______________
__________________。
(3)加碘液后,發現A、B兩處均不變藍,其原因分別是:
A處____________________________________________________________________。
B處___________________________________________________________________。
(4)C處遇碘變藍,證明____________________________________________________。
(5)本實驗有兩組對照實驗:
其中的一組是?_______,其變量是________,可得出的結論是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置,下列說法錯誤的是( )
A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生二氧化碳
B.裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對實驗造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃
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