【題目】下面圖甲表示某生態系統中部分生物構成的食物網,圖乙表示生態系統的物質循環示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖甲表示一個食物網,請寫出該食物網中最長的一條食物鏈:_____。
(2)生態系統中的陽光、空氣、水等因素是影響圖甲中生物生存的________因素。
(3)圖甲中能量的流動是從_______固定的太陽能開始的,它是生態系統成分中的生產者。
(4)生態系統中的生物都存在一定的關系,圖甲中的鳥與青蛙之間是_____關系。
(5)圖乙中的_______(填字母)代表圖甲中的所有動物,它們屬于生態系統成分中的消費者。
(6)由圖乙可以看出,組成生物體的物質能夠在生物與________之間往返循環。
(7)如短期內較多捕捉青蛙,往往會造成一定程度的蟲災,但一段時間不,各類生物的數量和比例又會恢復到原來相對穩定的狀態,這是因為生態系統具有一定______的能力。
【答案】水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙→蛇 非生物 水稻 競爭 A 無機環境 自動調節
【解析】
1、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
2、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
3、生物之間的關系包括:種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有共生、寄生、捕食。
(1)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構,每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)。該圖中共有4條食物鏈:分別是:①水稻→植食性昆蟲→鳥、②水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→鳥、③水稻→植食性昆蟲→青蛙→蛇、④水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙→蛇,該食物網中最長的一條食物鏈:水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙→蛇。
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,環境中影響生物的因素包括生物因素和非生物因素,陽光、空氣、水、溫度是影響圖甲中生物生存的非生物因素。
(3)生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。在生態系統中,該食物網的有機物和能量都來自植物的光合作用,水稻屬于生產者,能量流動是從水稻固定的太陽能開始的。
(4)生態系統中的生物都存在一定的關系,生物之間的關系有共生、寄生、捕食等。從該圖中共有4條食物鏈分析,圖甲中的鳥與青蛙都捕食昆蟲,兩者之間是競爭關系。
(5)圖乙中的B能吸收空氣中的二氧化碳,通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,所以B是生產者;圖中的A直接以植物為食物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,所以A是消費者。
(6)圖乙中的B能吸收空氣中的二氧化碳,通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,B是生產者;圖中的A直接以植物為食物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,A是消費者;分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環,組成生物體的物質能夠在生物與無機環境之間往返循環。
(7)如短期內較多捕捉青蛙,往往會造成一定程度的蟲災,但一段時間后,各類生物的數量和比例又會恢復到原來相對穩定的狀態,說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種能力又是有一定限度的。
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【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉動細準焦螺旋 ②調節光圈、垡苿友b片、苻D動轉換器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
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【題目】如圖依次為人體血液循環、尿的形成過程和小腸絨毛示意圖,圖中字母代表各部分結構,箭頭表示血液流動方向,請分析回答問題。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入后一氧化碳首先進入心臟的[______]______。
(2)血液流經圖中E處以后,血液變成了______(填“靜脈血”或“動脈血”)。
(3)圖中F內液體的形成依次包括了H、G的______過程和K的______的過程。
(4)圖中N內液體和M內液體相比,區別是______。
(5)心臟四腔中,D的壁最厚,它是體循環的起點,充分體現出______的生物學觀點。
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【題目】土壤里的水會滲入到根毛細胞里,是由于( )
A. 根毛位于土壤顆粒之間
B. 根毛細胞內溶液的濃度小于土壤溶液的濃度
C. 根毛細胞內溶液的濃度大于土壤溶液的濃度
D. 根毛細胞內溶液的濃度等于土壤溶液的濃度
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【題目】桃是常見的水果,如圖是桃花的結構示意圖,請回答:
(1)圖中_____構成雌蕊(填序號)。
(2)②中的花粉落到①上并萌發,花粉管中的精子與⑥中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名稱)發育來的,構成桃果肉的主要是_____組織。
(4)當你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所學的生物學知識回答)。
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【題目】下圖是人體消化系統組成示意圖,請在[ ]中填序號,_______ 上填文字。
(1)食物通過消化道的順序是:[___]____、咽、食道、胃、___、大腸和肛門。
(2)人體最大的消化腺是[____]_______,它分泌的________不含消化酶,能把_______變成細小的微粒而加速其消化。
(3)[_____]__________是消化道最長的部分,是消化食物和吸收營養物質的主要場所。
(4)從圖中可以看出,消化系統包括____________ 和消化腺兩個部分。
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【題目】下圖是腎單位的結構示意圖,請回答:
(1)圖中③是________,能夠濾過___________和____________。
(2)②內的液體是__________,一個健康的成年人一天約產生約180L。
(3)④是____________(結構名稱),具有________________(功能)作用,它能將大部分_____、部分_________和全部的___________吸收回血液。
(4)圖中①、③、⑤內流動的液體依次是(________)
A. 動脈血、動脈血、動脈血 B. 動脈血、動脈血、靜脈血
C. 動脈血、靜脈血、靜脈血 D. 靜脈血、靜脈血、靜脈血
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【題目】觀察下面幾幅與生物生殖發育有關的圖示,聯系相關知識回答下列問題:
(1)圖A所示生物的個體發育過程中,包括四個階段:卵→________→_______→成蟲,圖A與圖B這樣的發育過程稱為_______________。
(2)比較圖C和圖D,從生殖發育方面來看,圖C胚胎發育的營養物質由____________提供,圖D胚胎發育時營養物質通過______________從母體獲得。
(3)圖E所示生殖方式屬于________________(選填:無性生殖;有性生殖),這種生殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質區別是_______________。這種生殖方式的優勢是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物多樣性的保護不僅要保護生物個體,還可以通過建立瀕危物種的種質庫,保存植物的_______和動物的_______ ,延續生物基因的多樣性。
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