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葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官。以下對葉的相關描述錯誤的是
A．葉片的基本結構包括表皮、葉肉和葉脈
B．葉片的上表皮氣孔少，下表皮氣孔多
C．葉脈具有支持和輸導作用
D．葉片的表皮細胞和保衛細胞都有葉綠體
D

試題分析：葉片的基本結構包括表皮、葉肉和葉脈，表皮上有由保衛細胞構成的氣孔，氣孔是氣體進出和水分散失的門戶，下表皮的氣孔數目多于上表皮的氣孔數目，葉脈中含有輸導組織和機械組織，所以葉脈具有支持和輸導作用，葉片的表皮細胞和保衛細胞沒有葉綠體。
點評：只要熟練掌握葉片的結構，便可完成此題，掌握葉片的結構可結合葉片結構示意圖進行記憶。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

環剝樹皮后，不久切口的上方會形成節瘤，這說明運輸有機物的部位是
A．韌皮部里的導管B．韌皮部里的篩管
C．木質部的導管D．木質部里的篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

老師在教室里進行“驗證植物呼吸作用產生二氧化碳”的演示實驗。實驗用的塑料袋顏色應是
A．白色B．黑色C．紅色D．無色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金魚缸中常放一些新鮮綠色水草的主要目的是（   ）
A．美化金魚缸B．供給魚新鮮食物
C．使魚缸更富生氣D．增加水中氧的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化時（   ）
A．未遮光的部位明顯變化，未遮光部分不變色
B．遮光部分無明顯變化，未遮光部分變為藍色
C．遮光部分變成藍色，未遮光部分不變色
D．都是淡黃色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產量
①增加光照時間  ②適度增加大棚中的二氧化碳量  ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①②B．②③C．③①D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的產物是
A．有機物和氧B．有機物和二氧化碳
C．有機物和水D．無機物和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷，然后將植株放在陽光下照射，發現B區不能正常制造淀粉，其原因是B區缺
A．二氧化碳B．光C．葉綠素D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

李陽在學習了光合作用和呼吸作用后，大膽地提出了自己的假設：綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳。為驗證該假設，他設計了一個實驗：按照右圖裝置，將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方，一段時間后往瓶子里注入清水，觀察試管中澄清石灰水的變化。
請根據上面文字回答問題：

（1）李陽設計的實驗，其預期結果應該是：實驗中澄清石灰水變渾濁，因為新鮮的葉片進行    作用，使瓶子內的             氣體增多。
（2）如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下，則澄清的石灰水不會變渾濁，因為新鮮的葉片進行        作用，釋放了氧氣，并吸收了        作用放出的氣體。
（3）劉偉同學看了李陽的實驗設計后，給李陽提了一個建議：應該再準備一套裝置，瓶子里裝上開水燙過的葉片，放在相同的條件下進行實驗。這樣做的目的是為了                  。

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