【題目】閱讀科普短文,回答問題。
在金黃的蘆葦蕩,一對丹頂鶴扇動著美麗的翅膀翩翩起舞。丹頂鶴體態優美、行止有節、鶴鳴悠揚,被人們譽為“仙鶴”。丹頂鶴是我國一級保護動物,主要棲息在沼澤、淺灘和蘆葦塘等濕地。它的喙、頸和足都很長、能夠捕食濕地中的魚、蝦、昆蟲和軟體動物,也吃植物的根、莖和種子。丹頂鶴春夏季在東北地區繁殖,就地取材筑巢產卵,雌雄輪流孵卵。約一個月后,雛鳥破殼而出,跟隨雙親學習覓食、飛翔等生存技能。幼鶴長到一歲左右就離開雙親獨立生活。丹項鶴秋冬季節遷徙到溫暖的南方越冬。近年來,由于濕地面積大量減少,丹頂鶴的生存受到嚴重威脅。為保護丹頂鶴,我國不僅建立了多個自然保護區就地保護,而且在動物園、野生動物保護中心等機構遷地保護,進行了相關研究和種群復壯工作。丹頂鶴幼體容易感染血孢子蟲。血孢子蟲通過蚊蟲叮咬傳播,在血細胞內快速繁殖,導致個體患病甚至死亡。為了預防該傳染病的發生,北京動物園研究人員將一歲以內的丹頂鶴幼體移至防蚊大棚飼養。持續監測發現,采取該預防措施后,幼鶴未檢測到血孢子蟲感染。該措施已用于幼鶴野外放歸前的階段飼養。目前北京動物園已有6只丹頂鶴成功放歸野外。截止2018年,由各地保護機構放歸的16只丹頂鶴中,已有9只成功在野外存活,并有多只在野外繁殖了后代。
(1)丹頂鶴屬于_______綱(類)動物,其適應棲息環境的形態特征有_______。
(2)保護丹頂鶴的主要措施包括就地保護和_______。
(3)將幼鶴移至防蚊大棚飼養,屬于傳染病預防措施中的_______。研究人員定期取幼鶴血液制成玻片標本,借助_______觀察,監測其是否感染血孢子蟲。
(4)野外放歸前,研究人員要先對丹頂鶴進行一段時間的野化訓練。結合文中信息,你認為需要進行的訓練有_______。
【答案】鳥 喙、頸、足都很長 遷地保護 切斷傳播途徑 顯微鏡 覓食、飛翔
【解析】
此題要結合丹頂鶴的特征、保護丹頂鶴的措施、預防傳染病等知識解答。
(1)丹頂鶴具有鳥類的主要特征:體表被毛,前肢變成翼,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸,屬于鳥綱。其適應棲息環境的形態特征有:喙、頸、足都很長。它的足很長,適于棲息在沼澤、淺灘和蘆葦塘等濕地環境中;它的喙、頸都很長、有利于捕食濕地中的魚、蝦、昆蟲和軟體動物。
(2)保護丹頂鶴的主要措施包括就地保護和遷地保護。就地保護是建立自然保護區,遷地保護指將丹頂鶴遷至動物園、野生動物保護中心等機構進行保護。
(3)血孢子蟲通過蚊蟲叮咬傳播,屬于生物媒介傳播,將幼鶴移至防蚊大棚飼養,防止蚊蟲叮咬,屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑。取幼鶴血液制成玻片標本,是要觀察血細胞。細胞是生物體結構和功能的基本單位,必須借助顯微鏡觀察。觀察血細胞是監測其是否感染血孢子蟲。
(4)野外放歸前,研究人員要先對丹頂鶴進行一段時間的野化訓練。需要進行的訓練有覓食、飛翔。覓食、飛翔等是丹頂鶴基本的生存技能,有利于它的生存和繁衍。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據圖回答問題。
(1)圖中表示植物細胞的是圖_________,判斷的理由是___________________。
(2)植物細胞和動物細胞具有的基本結構是:[2]_________、[4]_________和[ ]_________。
(3)細胞膜除了可以保護細胞內的結構,還能_____________________________。
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質尼古丁,這種物質主要存在于煙草細胞的_________中。(填結構名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是部分植物分類圖解,圖2是桃花的結構模式圖。請回答:(橫線上填寫文字,方
括號內填寫編號)
(1)生物分類的最低階元是__________。
(2)上述植物中,與桃的親緣關系最遠的是_____________。
(3)桃與蘋果所共有的分類階元從高到低依次是_____________________。
(4)桃花的花粉從花藥散發出來落在結構④_________上的過程,稱為授粉。完成________作用后,圖2中的子房[____]發育成桃。
(5)桃的學名是Prunus persica,這種命名法采用的是瑞典生物學家林耐首創的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是植物細胞結構模式圖,請據圖回答問題。
(1)西瓜甘甜可口,主要是因為[5]_______內的細胞液中含有大量糖分。
(2)植物細胞和動物細胞都有的結構是:[2]_______、[6]細胞質和[4]______ 。
(3)圖中哪些結構是動物細胞所沒有的____________。(填圖中的編號)
(4)對細胞生命活動起控制作用的是[ ]__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學重要概念處于學科中心位置,下列概念間的關系與如圖所示一致的是( 。
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 染色體 | DNA | 蛋白質 | 基因 |
B | 生態因素 | 生物因素 | 非生物因素 | 溫度 |
C | 細胞 | 植物細胞 | 動物細胞 | 細胞壁 |
D | 脊椎動物 | 哺乳類 | 鳥類 | 蝙蝠 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】缺少勞動鍛煉和體育運動,多糖分、高脂肪的飲食習慣,是導致肥胖的主要原因。為了學生健康成長,第29個“全國學生營養日”的主題確立為“營養+運動,平衡促健康”。如圖是人體消化、呼吸,循環和泌尿等生理活動示意圖,請結合所學知識回答下列問題:
(1)蛋白質是人體生命活動的物質基礎,食物中的蛋白質最終被消化成[a]____進入血液,隨血液循環最先到達心臟的____。
(2)體育鍛煉過程中,需要消耗大量氧氣,呼吸頻率和呼吸深度都會增加。圖中B過程表示____與血液之間的氣體交換。
(3)人體的代謝廢物主要通過尿液排出體外,圖中C過程表示____的過濾(濾過)作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。一粒種子歷經播種、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、貯藏、制作等多種工序,才變成餐桌上的美食。請分析作答:
(1)鋤禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞的_____內進行。
(2)小明同學在幫助農民伯伯測定種子的發芽率時,下列做法可取的是_____。(填字母)
A.用四五粒種子進行測定 B.盡量挑個大的種子實驗 C.重復測定2次,求平均值
(3)種子的_____是由受精卵發育而來的。
(4)“春種一粒粟,秋收萬顆子”。用種子來繁殖后代在生殖方式上屬于_____生殖。
(5)萌發的種子長成幼苗后,氣體通過_____(填結構)進出葉片。
(6)科學探究需要實事求是的態度。萌萌在完成“綠葉在光下制造有機物”的實驗后,將各步驟記錄如下:(提示:陽光下葉片的見光處,光合作用遠大于呼吸作用)
①把盆栽天竺葵放在裝有紅色安全燈的暗室一晝夜。
②用黑紙片把葉片的一部分從一面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
③幾小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
④將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,葉片變為黃白色。
⑤用清水漂洗葉片,再把葉片放入培養皿里,向葉片滴加碘液。
⑥用清水沖掉碘液,葉片見光部分變成藍色,遮蓋部分不變色。
請你指出有錯誤的步驟和有現象記錄不實的步驟:_____。(填序號)
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