【題目】如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖2,請據圖回答問題:
(1)圖中A表示_______過程,經過B過程形成了_______。
(2)如果觀察過程中,發現視野過暗,應調節④遮光器和[]______。
(3)若要使視野中的物像更清晰,應調節[]______,若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應將裝片向_______移動至視野中央。
【答案】細胞分裂 組織 ⑤反光鏡 ⑦細準焦螺旋 左下方
【解析】
(1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數目增多。
(2)顯微鏡的視野亮度的調節是通過遮光器上的光圈和反光鏡完成的;放大倍數越大,物像體積越大,物像數目越少、視野越暗;視野中的污點在目鏡、物鏡、玻片上;顯微鏡呈倒立的像。
(3)圖1中A表示細胞分裂,B表示細胞分化;圖2中①是目鏡,②是轉換器,③是物鏡,④是遮光器,⑤是反光鏡、⑥是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋。
(1)圖中A過程細胞數目增多,細胞的形態結構不變,因此圖A表示細胞分裂過程;B細胞分化過程形成了肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織,因此經過B過程形成了組織。
(2)如果觀察過程中,發現視野過暗,應調節④遮光器用較大的光圈和⑤反光鏡上的凹面鏡。
(3)若要使視野中的物像更清晰,應調節⑦細準焦螺旋。顯微鏡物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反。若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應將裝片向左下方移動,物像才能向右上方移動至視野中央。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示一個草原生態系統的食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈上各種生物體內有機物總量的相對含量,請據圖回答:
⑴圖一草原生態系統中共有_______條食物鏈請寫出其中一條:_______
⑵圖一草原生態系統的生產者是_______,人屬于_______者。
⑶草原生態系統由于超載放牧以及鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化,從中可以看出生物與環境具有什么樣的關系?_______
⑷合理放牧時,草原上各種生物的數量可以保持相對穩定;超載放牧,過度開采,卻會使草原生態平衡遭到破壞,生物多樣性銳減,這說明生態系統的_______能力是有限的。
⑸圖二中當乙的數量突然急劇減少時,受到危害最嚴重的生物是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后,所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。
(1)在該生態系統中有___________條食物鏈,其中最長的食物鏈中有___________種生物。
(2)從生態系統的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態系統的 ___________,動物屬于___________。
(3)在這個生態系統中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過___________固定的光能。這些能量是通過___________依次進行傳遞的。
(4)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥就會造成___________、___________的大量繁殖,從而破壞生態系統的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因為動物在維持___________中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟,回答問題:
(1)請將以上部分實驗步驟,按先后順序排列______。
(2)實驗前應將天竺葵放在____處一晝夜,目的是_______________________。
(3)A步驟中小燒杯內的液體是______,能溶解葉綠素。
(4)C步驟滴加碘液的目的:檢驗綠葉在光下制造的有機物是_____。
(5)葉片見光部分變成藍色,不見光部分不變藍色,說明:________是綠葉制造有機物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖,回答問題:
(1)實驗前,將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)實驗后,觀察滴加碘酒后的葉片,發現變藍的是______(選填甲、乙、丙)處。
(3)如將乙、丙兩處作為一組對照試驗,變量是_____;而甲、丙兩處作為一組對照實驗,則能說明光合作用在_____中進行。
(4)光合作用的實質包含了物質轉變和_____轉變,它把_____能轉變成_____能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有兩袋小麥種子,共用其中的200粒種子測定發芽率,有180粒種子在一定時間內發了芽,那么,這兩袋小麥種子的發芽率是( 。
A. 10% B. 90% C. 80% D. 20%
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