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如圖為生活在不同環境中的幾種動物,請據圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲

(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動物,進行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管
、

(3)兔等哺乳動物后代的成活率高主要因為其具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)環境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發生的變化是
減少
減少
.(增加或減少)蛇的體溫隨環境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動物.
分析:根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱,無脊椎動物的體內沒有脊柱.
陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內部的各種呼吸器官如氣管和肺.
哺乳動物具有胎生、哺乳的特征大大提高了后代的成活率,增強了對陸上生活的適應能力.
體溫不因外界環境溫度而改變,始終保持相對穩定的動物,叫做恒溫動物,如絕大多數鳥類和哺乳動物.體溫隨著外界溫度改變而改變的動物,叫做變溫動物.
解答:解:(1)、蚯蚓、蝗蟲的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱,屬于無脊椎動物,蛇和兔的體內有由脊椎骨構成的脊柱,屬于脊椎動物.
(2)、蝗蟲和家兔都是可以在陸地上生活的動物,蝗蟲的呼吸器官是氣管,兔的呼吸器官是肺.
(3)、家兔屬于哺乳動物,其特有的生殖發育特點是胎生哺乳,大大提高了后代的成活效率.
(4)、蛇屬于爬行動物,體溫不恒定,會隨著外界環境溫度的變化而發生變化,環境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的體溫也會隨之下降,溫度越低,生物的生理活動減弱,耗氧量減少,分解的有機物減少.蛇的體溫隨環境溫度的變化而變化是變溫動物.
故答案為:
(1)、蚯蚓、蝗蟲    
(2)、氣管;肺    
(3)、胎生、哺乳   
(4)、減少;變溫.
點評:解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環境中的幾種動物,請回答下列問題:
(1)圖中A、E的飛行器官是
翅或翼
翅或翼
,終生生活在水中的動物是
B和F
B和F
.(填字母)
(2)依據動物體內有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環境中的幾種動物,請回答下列問題:

(1)圖中A、E的飛行器官
,終生生活在水中的動物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依據動物體內有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動物.
(3)圖中具有社會行為的動物是
E
E
.(填字母)
(4)比較C、E的發育過程,指出其相同點:
變態發育
變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環境中的六種動物的形態圖(圖中比例不是按動物大小來確定的),請據此回答下列問題:

(1)E類與A、B、C、D、F類的主要區別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官為

(3)比較A、E的發育過程,其相同點為
變態發育
變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環境中的幾種動物,請回答下列問題:
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(1)圖中A的飛行器官是
 
,E的飛行器官是
 
,終生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依據動物體內有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中A、B、C、D屬于
 
動物,E屬于
 
動物.
(3)圖中具有社會行為的動物是
 
(填字母).
(4)比較C、E的發育過程,指出其相同點
 

(5)從低等到高等排列上述動物
 
(填字母).

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