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【題目】多細胞生物體經過細胞的分化形成了不同的（ ）
A.組織
B.器官
C.系統
D.個體

【答案】A
【解析】解：細胞分裂產生的新細胞起初在形態、結構方面相似，都具有分裂能力，在發育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養、輸導等功能，形態結構也發生了變化，即細胞分化從而形成了不同的細胞群，我們把形態結構功能相同的細胞群稱之為組織，如分生組織、營養組織、保護組織、輸導組織等．因此多細胞生物體經過細胞的分化形成了不同的組織．細胞分化如圖：
．
故選：A
【考點精析】認真審題，首先需要了解細胞分化形成組織(經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈肌（用a表示）所處的兩種狀態．據此判斷甲、乙各處于呼吸的什么時期？（　�。�

A.甲吸氣、乙呼氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣
D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的膝跳反射示意圖，圖中①﹣③表示反射弧的部分環節．相關敘述正確的是（ ）

A.膝跳反射屬于反射類型中的條件反射
B.①和②分別為傳出神經和傳入神經
C.③是完成膝跳反射的神經中樞
D.即使②受到損傷，該反射活動也能正常進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體結構和功能的基本單位是

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問題．圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，據圖回答：

（1）曲線甲是的消化，曲線乙是的消化，曲線丙是的消化．
（2）蛋白質在[]和[]中被消化，其消化的最終產物是 ． 淀粉消化的最終產物是 ．
（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于 ， 完成于 ． 消化和吸收營養物質的主要場所在[] ．
（4）胰腺分泌的胰液在[]進入消化道．該區域具有的消化液，還有和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體體循環的起止部位分別是

A.左心室、右心房 B.左心室、左心房

C.右心室、右心房 D.右心房、左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線．在AB段有關肌肉的舒縮狀態是（　�。�

A.肋間外肌舒張、膈肌收縮
B.肋間外肌、膈肌都收縮
C.肋間外肌收縮、膈肌舒張
D.肋間外肌、膈肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統模式圖，請根據圖回答下列問題．

（1）最大的消化腺是[] ， 它能分泌 ， 對有乳化作用．
（2）消化道中最膨大的部分是[] ．
（3）消化食物吸收營養物質的主要場所是[] ， 它長米，內表面有許多環形的 ， 其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內表面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請據圖回答：
（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]受到刺激，產生的神經沖動經②傳入神經傳到[③] ， 然后神經沖動再通過④傳出神經，傳到[⑤]引起上肢相應的肌肉收縮，產生縮手動作．
（2）反射弧任個環節出現障礙，反射活動正常進行．（“能”或者“不能”）
（3）人體完成反射活動的神經結構稱為 ．

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