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【題目】下列食物鏈的表示方法正確的是( )
A.兔→狐
B.草→兔→狐
C.草←兔←狐
D.陽光→草→兔→狐

【答案】B
【解析】解:A、兔是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始;
B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系;
C、箭頭反了,食物鏈的箭頭應該指向消費者;
D、陽光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分.
所以,食物鏈正確的是綠色草→兔→狐.
故選:B
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為保護食品安全,下列做法不合理的是

A經常保持廚房和炊具干凈 B購買檢疫合格的肉

C切生、熟食品的砧板應分開 D過期食品只要不霉變仍可食用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖.實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進.請據圖回答問題:

(1)實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過進行的?
(2)實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與有關?
(3)預測實驗(二)結果:A、B、C三塑料袋中水珠數:袋壁內水珠最多;袋壁內水珠較少;袋壁內水珠最少.
(4)實驗(二)結論:
(5)對比實驗(二)裝置,說明實驗(一)裝置存在的不足之處(能說出一點即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在越新近形成的地層里,成為化石的生物越(

A.簡單、低等

B.復雜、高等

C.簡單、高等

D.復雜、低等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在海底的比目魚的體色能隨著環境的變化而變化,這種行為對于比目魚來說(

A.屬于先天性行為

B.有利于逃避敵害

C.有利于保護自己

D.以上三項都對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于節肢動物的是(

A.蚯蚓

B.蜘蛛

C.蝗蟲

D.蟹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于計劃免疫的是(

A.患過天花的人,以后不再得天花

B.給患者注射青霉素

C.給剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結核病

D.口服碘丸預防甲狀腺腫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是四種微生物的形態結構示意圖,請回答:

(1)這四種微生物中,不能脫離活細胞生活的是 _________(填字母),原因是___________________

(2)在外界適宜的條件下,A、B兩種生物的繁殖方式分別是_________、___________

(3)D生物體的結構是由_________________組成的。其繁殖方式是______________。

(4)四種微生物中屬于單細胞的是_________(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個________能發育成一個人體,就是因為受精卵內有指導人體發育的全部信息,這些信息是由父母傳下來的,因而叫做__________。

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