【題目】如圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖②是。
(2)該圖表示人體屈肘動作,①處于狀態,屈肘時,骨骼肌接受了神經傳來的興奮而收縮,牽引繞著活動.
(3)可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在系統的支配下,相互配合、共同完成的.
【答案】
(1)肱三頭
(2)收縮;骨;關節
(3)神經
【解析】解:(1)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭。2)骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的肌肉至少有兩組,相互配合完成各種活動,例如,屈肘動作和伸肘動作的產生.屈肘時,①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,伸肘時,②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張.(3)可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在神經系統的支配下,相互配合、共同完成的.
所以答案是:(1)肱三頭;(2)收縮;骨;關節;(3)神經
【考點精析】認真審題,首先需要了解骨、關節和肌肉的配合(運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關節是支點,骨骼肌產生運動的動力).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題.
(1)圖中所指結構的名稱:a是 .
(2)鳥的呼吸器官是 , 但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發達的 , 可以輔助呼吸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A.滴加碘液后,①②號試管變藍色、③不變藍色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態系統食物網簡圖.據圖分析下列說法,正確的是( )
A. 草、食草昆蟲都屬于生產者 B. 該圖可以代表一個生態系統
C. 能量是沿著食物鏈(網)逐級傳遞的 D. 圖中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹
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