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某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網。請據圖分析回答：

（1）該農田生態系統能量的源頭是____________。

（2）該食物網中共有__________條食物鏈。

（3）食蟲鳥在該生態系統中屬于第___________營養級。

（4）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈________________________________。

（5）該圖中只體現了農田生態系統的兩種成分，未畫出的成分是__________________。

（1）太陽能

（2）5

（3）三、四

（4）農作物→鼠→蛇

（5）分解者和非生物成分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網．請據圖分析回答：
（1）該農田生態系統能量的源頭是
太陽能
太陽能
．
（2）該食物網中共有
5
5
條食物鏈．
（3）食蟲鳥在該生態系統中屬于第
3或4
3或4
營養級．
（4）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈
農作物→鼠→蛇
農作物→鼠→蛇
．
（5）該圖中只體現了農田生態系統的兩種成分，未畫出的成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網．請據圖分析回答：
（1）該圖要組成一個完整的生態系統，還需要增加的生物成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
．
（2）該農田生態系統能量的源頭是
太陽能
太陽能
．
（3）該食物網有
5
5
條食物鏈．
（4）試寫出食蟲鳥獲取能量最多的一條食物鏈
農作物→食草昆蟲→食蟲鳥
農作物→食草昆蟲→食蟲鳥
．
（5）如果工廠排放的有害物質如鉛等進入此生態系統，含有害物質最多的是哪種生物？
蛇
蛇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網．請據圖分析回答：
（1）該生態系統中各種生物通過
 
關系構成食物鏈，該食物網由
 
條食物鏈組成．其中農作物是
 
者，青蛙、食蟲鳥、蛇等動物是
 
者．
（2）該農田生態系統能量的源頭是
 
，能量最多的是
 
．
（3）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈
 
．
（4）如果人們為了一時的經濟利益大量捕捉蛙、蛇、鳥的話，就會造成
 
和
 
的大量 繁殖，最終導致農作物減產甚至顆粒無收．所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為，動物在維持
 
中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網．請據圖分析回答：
（1）該農田生態系統能量的源頭是______．
（2）該食物網中共有______條食物鏈．
（3）食蟲鳥在該生態系統中屬于第______營養級．
（4）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈______．
（5）該圖中只體現了農田生態系統的兩種成分，未畫出的成分是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北省黃岡市麻城市祠堂鋪中學九年級（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析，并繪出了下列食物網．請據圖分析回答：
（1）該農田生態系統能量的源頭是    ．
（2）該食物網中共有    條食物鏈．
（3）食蟲鳥在該生態系統中屬于第    營養級．
（4）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈    ．
（5）該圖中只體現了農田生態系統的兩種成分，未畫出的成分是    ．

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