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【題目】十七世紀,比利時科學家范·海爾蒙特設計了一個簡單的實驗:他把一棵柳樹苗植入裝有土壤的木桶內,讓樹苗接受陽光照射,并且只用純凈的雨水進行澆灌。5年后,他發現柳樹的重量增加了80多千克,而土壤的重量卻只減少了不到0.1千克。由于水是加到桶里的唯一物質,所以,海爾蒙特認為柳樹生長需要的物質主要是水。

請分析回答:

該實驗中土壤的重量減少了,這主要是由于柳樹的生長除了需要水分還需要從土壤中吸收___________。

該實驗中柳樹重量增加的主要原因是柳樹吸收的水分中,一部分作為________________作用的原料合成有機物,滿足自身生長的需要。

請你想一想水分在植物生命活動中的作用還有哪些?(答2條即可)。_______________

【答案】無機鹽 光合 通過蒸騰作用降低葉片的溫度;無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用

【解析】

綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

(1)植物的生長發育需要水分和無機鹽。因此,該實驗中土壤的重量減少了,這主要是由于柳樹的生長除了需要水分還需要從土壤中吸收無機鹽。

(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用。光合作用的原料是水和無機鹽,產物是有機物和氧氣,條件是光照,場所是葉綠體。因此,該實驗中柳樹重量增加的主要原因是柳樹吸收的水分中,一部分作為光合作用的原料合成有機物,滿足自身生長的需要。

(3)水是植物體的主要組成成分,水能使植物體硬挺,保持直立的姿態,枝葉舒展,花瓣嬌艷;水是組成植物細胞的重要成分,植物體內水分充足時,葉片才能舒展,有利于光合作用;無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。因此,水分在植物生命活動中的作用還有通過蒸騰作用降低葉片的溫度;無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展訓練小白鼠走迷宮獲取食物的探究活動:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如下圖),在相同環境條件下,測得如右下表的數據。請

小白鼠

小白鼠找到食物的時間

第一次

第二次

第三次

A

555

434

29

B

427

313

140

C

751

534

225

1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于 行為。

2)三只小白鼠找到食物的時間 (選填相同不同),說明此類行為的獲得是建立在 因素的基礎上的。

3)根據下圖曲線,發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律,即 ,可見此類行為可以通過訓練得到 (選填強化弱化)。

4)根據本實驗,你認為該興趣小組提出的問題可能是: ?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖漫畫解釋正確的是( 。

A.圖中所賣的蛙,因為既能在水中生活,又能在陸地上生活,所以被稱為兩棲動物。

B.圖中所賣四種動物中的鷹,胸肌兩端均附著在龍骨突上

C.圖中所賣四種動物中,兩種是變溫動物,一種為變態發育

D.此人做法對維持生態平衡具有積極作用,能增強生態系統的自動調節能力

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【題目】下列關于生態系統自我調節的說法錯誤的是( )
A.正常生態系統中物種和數量相對穩定
B.生物種類越多生態系統調節能力越強
C.生態系統結構越簡單越容易被破壞
D.任何外力的影響都是可以恢復的

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【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進行了如下實驗設計:步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內,形成A、BC三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來,形成橋①和橋②如圖所示。

步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻自由通過橋①和橋②,大多數螞蟻爬向了B島。

步驟三:一段時間后將橋①和橋②對換,大多數螞蟻爬向了C島。

1)實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是_________________________。

2)完成步驟三后可以推測,螞蟻靠_________進行通訊。

3)本實驗移動“橋”時要用鑷子,不能用手直接移動的原因是 _______________。

4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊伍出現混亂狀態,短時間內不能準確走向目的地,可能的原因是________________________。

5)該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗,目的是______________________

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【題目】關于雙受精現象的說法,正確的是( )
A.普遍存在于植物界的生殖活動中
B.是綠色開花植物特有的生殖現象
C.普遍存在于動物界的生殖活動中
D.是綠色植物所特有的生殖現象

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【題目】排球運動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作,關于這些動作的分析不正確的是

A. 在神經系統調節下完成

B. 由一塊骨骼肌收縮完成

C. 由骨骼肌牽引骨繞關節活動完成

D. 體現了關節的牢固和靈活

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【題目】觀察圖示,回答問題

(1)運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[4]_____。

(2)運動是以骨骼為杠桿,關節為______,骨骼肌收縮為動力形成的。

(3)請寫出你身體上任一關節的名稱:_____。

(4)乙圖中由屈肘到伸肘運動時,必須在_____系統的支配下才能完成。

(5)當你用手將食物放入嘴里時,上臂①所處的狀態是_____,屈肘動作在①和②的共同作用下完成,這說明,一個動作的完成至少需要_____組以上的肌群相互配合。

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【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖,請根據圖回答問題:

(l)植物細胞與動物細胞共有的基本結構是:[ ]___________________,[ ]____________和[ ]____________

(2)表示動物細胞的是____(填“甲”或“乙”)

(3)控制物質進出細胞的結構是____________。

(4)甲和乙中都具有的能量轉換器是____________。

(5)具有保護細胞內部結構,維持植物細胞正常形態的結構是[ ]____________,植物進行光合作用的場所是____________。

(6)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分,這些細胞液主要來自細胞結構的[ ]____________。

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