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【題目】合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．一般以每畝株數（或穴數）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定．合理密植是增加作物產量的重要措施．種植農作物時，如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產．所以應合理密植。
故答案為：正確

光合作用原理在生產上的應用：光合作用是有機物的積累過程，所以提高植物的光合作用可以提高產量.充分利用光照：合理密植，進行套種.延長光照時間、增加光照強度和增加二氧化碳濃度.

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漳州碧湖生態公園坐落于九龍江畔，空氣清新，湖水清澈，到處都是郁郁蔥蔥的樹木、艷麗的花朵、碧綠的草地，真是人們放松心情的好去處。這美麗的地方不僅吸引了休閑娛樂的人們，也招引來翩翩飛舞的蝴蝶、辛勤奔忙的蜜蜂、湖面點水的蜻蜓、輕盈美麗的鳥兒……

（1）碧湖生態園河暢、水清、岸綠、景美，屬于________生態系統，該系統被譽為“地球之腎”。資料中沒有完整表述碧湖生態系統各成分，缺乏的生物部分是_______________。

（2）劃線部分體現了生物多樣性中____的多樣性，其中發育方式為完全變態的生物是_____。

（3）從結構層次上看，鳥兒比樹木多了___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多年前，一名研究人員在山林考察時偶然看到一株開紅花的木繼木，而一般木繼木都是開白花的。
（1）你作為研究性學習小組的一員，你要研究的問題是。
（2）在花卉生產中若要大面積培養紅花木繼木，應采用方法。
（3）在日常生活中若遇到其它異�，F象，我們應（ ）。
A.把異常現象當錯覺,不予理睬
B.認為異�，F象不可思議
C.對異�，F象進行研究
D.把異�，F象當成正�，F象看待

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“花生果實大小的變異是否受環境條件的影響”。某同學設計了如下實驗：

在A、B花盆中分別裝人貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒同種大花生種子。適當澆上清水觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實大小情況。請據實驗設計回答：

（1）本實驗中設計的變量是什么？_______________。

（2）你認為該同學設計的A、B兩組實驗能起到對照作用嗎？為什么？______________________________。

（3）該實驗在設計上有何問題應該如何改進？_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養物質需要消化后才能被人體吸收的是

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 維生素 D. 麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于可遺傳變異的是（ ）
A.月季花的紅色與白色
B.父親高，兒子矮
C.母親正常，兒子色盲
D.水肥條件不同導致水稻長勢不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同在一個草場，牛 吃草長牛肉，羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物確表現出不同的性狀，其根本原因是（遺傳和變異）（ ）
A.牛和羊的新陳代謝方式不同
B.牛和羊的消化吸收功能顯著不同
C.牛和羊細胞中染色體上的基因不同
D.牛和羊的細胞大小和形狀不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】超市里，一些食品在聊天。面條對方便面說：“瘦就瘦唄！干嘛燙發？”饅頭對蒸包說：“胖就胖唄！干嘛帶花？”臘肉對火腿說：“露就露了，干嘛包著！ 還帶了兩個卡�！�

(1)以上涉及的食品中，由發面團加工而成的是：________、____。它們的“胖”是因為加工時人們在面粉中加入的________在無氧條件下把面粉中的________轉化成的________和____，加熱后，它們變得膨脹而松軟多孔。

(2)加工食品時，為了防止食品腐敗，需要加入食品添加劑。由經驗可知，上述食品中的________和________是含有食品添加劑的。

(3)火腿的保存方法是____。

(4)有時候發現火腿出現脹袋，其原因可能是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中的能量轉換器是： ( )
A.線粒體、葉綠體
B.液泡
C.細胞膜
D.細胞核

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