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【題目】人工種子是將組織培養產生的體細胞胚或不定芽包裹在能提供養分的膠囊里，再在膠囊外包上一層保護外膜，造成一種類似于種子的結構．從植物體的結構層次來看，人工種子是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統

【答案】C
【解析】解：器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體．人工種子屬于生殖器官．

故選：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解植物體的結構層次(植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在貧瘠的土地上，小麥生長不好而大豆卻生長較好，這是由于（ ）

A．大豆能進行光合作用 B．大豆的細胞核里有DNA

C．大豆的呼吸不消耗有機物 D．大豆根部共生有根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是幾位同學在調查校園生物種類時選用的歸類方法，不科學的是（ ）

A. 按照形態結構的特點 B. 按照生活環境

C. 按照個人的喜好 D. 按照用途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態系統圖解，分析并回答下列問題：

（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的________。

（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。_______。

（3）從生物進化角度看，該生態系統中最高等的消費者是_______。

（4）在該生態系統中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導致怎樣的后果？______由此你得到什么啟示？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月以來網上有關小龍蝦的傳聞較多。

（1）很多網友都在轉發“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子，提醒大家不要再吃小龍蝦了，那么小龍蝦究竟是什么呢？小龍蝦（如右圖）就屬于（ ）

A．環節動物 B．軟體動物 C．節肢動物 D．棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網上傳言愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學七年級“未來生物學家”活動小組的同學作了探究：

①提出問題： 。

②作出假設： 。

③制定計劃（略）

④設計實驗并實施（如下圖）。

“我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經過幾百次觀察，發覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”

⑤分析實驗結果，并得出結論 。

（3）該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為，動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風吹又生”這種生命現象說明生物能生長和繁殖。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是我們每個人的黃金時期，此時，我們的身體和心理都會發生顯著的變化，下列對青春期的描述錯誤的是（ ）

A. 男女開始出現第二性征

B. 生殖器官的發育已經完成

C. 身體發育和智力發展的黃金時期

D. 愿意與異性接近，并產生朦朧的依戀

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【題目】下為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是（ ）

A. 染色體上的A表示顯性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個體的該性狀表現為A所控制的性狀

D. 基因a控制的性狀不能在后代表現，屬于不遺傳的變異

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