【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是
A.圖中的甲表示分解者
B.圖中的丙是生態系統的主要成分
C.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙
【答案】B
【解析】
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。據此可以解答本題。
由圖可以知道:圖中甲,乙,丙既可以吸收從大氣中吸收氣體,也向大氣中釋放氣體,故甲,乙,丙分別是三種不同的生物;丙有箭頭指向乙,甲也有箭頭指向乙,說明乙是分解者,甲和乙的遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,歸還到無機環境,促進物質的循環;丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食,所以丙是綠色植物是生態系統中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中。是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳,是生態系統中的主要成分;圖中甲生物為動物,作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用。
A、圖中的甲表示消費者,錯誤。
B. 圖中的丙是綠色植物,是生態系統中的生產者,生態系統的主要成分,正確。
C. 圖中的甲、乙、丙分別是消費者、分解者、生產者,構成生態系統的生物部分,作為一個完整的生態系統,還缺少非生物部分,錯誤。
D. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲,乙是分解者,食物鏈中沒有分解者,錯誤。
故選:B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生物小組探究“種子萌發的外界條件”的實驗裝置(注:三粒種子均具備自身萌發的條件)。請回答:
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發的是_______。不能正常萌發的是__________和_______ ,原因是__________________;______________________。
(2)此實驗可以得出種子的萌發需要適宜的溫度、適量的水分和________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中已知的動物約有__種。動物的棲息環境大體上可以分為水、陸地和__三類,生活在不同環境中的動物,其運動方式表現出與__相適應的現象,因此動物的運動方式多種多樣。水生動物的運動方式也形形色色,其中__是水生動物適應水環境的主要運動方式。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個生態系統中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列說法錯誤的是( )
A.從能量關系看②>③+⑥
B.①表示流經生態系統內部的總能量
C.該生態系統中有毒物質積累最多的是三級消費者
D.生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結構層次,按照結構層次由小到大排序,正確的是( 。
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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