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【題目】20193月,我市多日出現霧霾天氣,致使空氣中PM2.5嚴重超標。部分PM2.5顆粒從外界進入人體血液中的路線可以表示為

①鼻腔、谘省、酆怼、苤夤堋、輾夤堋、薹闻萃饷氀堋、叻闻

A.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦B.①→②→③→⑤→④→⑦→⑥

C.①→②→③→⑤→④→⑥→⑦D.①→②→③→④→⑤→⑦→⑥

【答案】B

【解析】

組成呼吸系統的器官有:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺,其中鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用,肺是呼吸系統的主要器官,完成氣體交換的場所。

人體呼吸系統的組成如圖所示:

呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道,稱為呼吸道,是氣體進出的通道,肺是呼吸系統的主要器官,肺泡的數量多,肺泡壁極薄,肺泡壁和毛細血管壁由一層上皮細胞構成,有利于肺泡和血液之間的氣體交換。因此,PM2.5顆粒經過的結構依次是①鼻腔、②咽、③喉、⑤氣管、④支氣管、⑦肺泡、⑥肺泡外毛細血管,從而進入血液。故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】非洲雨林中有一種飛鼠,體表被有皮毛,前肢和身體間有薄膜相連,能在空中滑 翔,體溫恒定,以胎生的方式繁殖小飛鼠,并用母乳哺育其長大。根據以上描述, 可判斷飛鼠屬于

A. 兩棲動物 B. 爬行動物

C. 鳥類 D. 哺乳動物

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【題目】下列能當做監測空氣污染程度指示植物的是…………………………………( )

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內密封瓶口,設為A、B瓶;

②將A瓶移到光下67小時,B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④取AB瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

1)步驟①暗處理的目的是_____。

2)步驟②中AB瓶構成一組_____實驗,其變量是_____。

3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_____(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。

4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_____。

5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是_____,還說明光合作用的條件需要_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為肺的內部結構示意圖,圖中所示肺泡外包圍著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,由一層上皮細胞構成,這有利于

A.氣體在血液屮的運輸

B.肺泡與血液間的氣體交換

C.血液與組織細胞間的氣體交換

D.肺與外界的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據“觀察人體口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:

1)需準備的實驗材料和用具是如圖中的_____(填序號)。

2)若要A圖中的鏡筒按照箭頭方向快速上升,需要轉動[__]_____。

3)在對顯微鏡進行對光時,左眼注視[__]_____,右眼睜開,轉動[__]_____,直到看到一個明亮的視野。

4)請將G圖中的人體口腔上皮臨時裝片的制作步驟進行正確排序:_____。

5)如果在視野中看到了H圖中的圖像,那么應該是G圖中的_____(填數字)操作不當造成的,正確的操作方法是_____。

6)在H圖中看到的人體口腔上皮細胞的結構中_____染色最深,呈_____色,在實驗報告上繪制該結構的圖像時,用鉛筆以_____的形式如實繪出。

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【題目】植物體內的水分和無機鹽運輸的主要動力來自…………………………………(

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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【題目】下面是某家庭成員特征調查表,根據表格內容,簡要回答下列問題:

類型

父親

母親

女兒

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭特征

能卷舌

能卷舌

能卷舌

1)在表格中所涉及的眼皮單雙、有無耳垂、能否卷舌的特征在遺傳學上叫做________,父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現象稱為_________。

2)用B、b表示耳垂的有無的基因,在這個家庭中,父親有耳垂、母親無耳垂,女兒無耳垂?芍赣H基因組成是________;母親基因組成是________;女兒基因組成是_________。

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【題目】蕨類植物能夠長得比較高大,其主要原因是有較發達的( 。

A. 輸導組織 B. 營養組織 C. 保護組織 D. 分生組織

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