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【題目】單細胞生物和多細胞生物都是以細胞作為結構和功能的基本單位。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞，不管是單細胞生物和多細胞生物都是構成，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體。可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．而動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。可見不論單細胞和多細胞生物，它的結構和功能的基本單位都是細胞。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協作關系示意圖，其中①和②分別表示肱二頭肌和肱三頭肌，請據圖分析回答：

（1）人和脊椎動物的肌肉在________的支配下，通過收縮和舒張牽拉附著的________產生運動。

（2）人在進行伸肘運動時（如圖B所示），圖中①肌肉所處的狀態是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用萌發的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關說法錯誤的是（　　）

A. 實驗開始時閥門是關閉的 B. 實驗后石灰水變渾濁

C. 種子萌發過程中吸收氧 D. 該生命活動是呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的（　�。�
A.體節
B.環節
C.環帶
D.體帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺與外界的氣體交換，②表示肺泡內的氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換．請回答：

（1）通過過程②，可把含氧較少的________血變為含氧豐富的________血．

（2）血液中運輸氧的血細胞是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶很像一片枯萎的葉子，這是枯葉蝶對環境的適應。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩株大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標記此時液面位置。20分鐘后，可能發生的變化及原因是：

（1）甲試管中液面________，植株的狀態是________。原因是________。

（2）乙試管中液面________，植株的狀態是________。原因是________。

（3）此實驗說明當植物根細胞細胞液濃度________土壤溶液濃度時，根細胞能從土壤溶液中吸水，反之，當植物根細胞細胞液濃度________土壤溶液濃度時，根細胞失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，這些特點適于（ ）

A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡與血液的氣體交換

C. 氣體在血液里的運輸 D. 血液與組織細胞的氣體交換

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