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【題目】某同學為探究植物生理活動設計了下圖所示的實驗裝置（其它條件相同）。下列分析錯誤的是

A.為排除原有淀粉對實驗的干擾，應首先將裝置放在黑暗處一晝夜

B.乙瓶與丙瓶可構成實驗對照組，實驗變量是二氧化碳

C.甲、乙、丙瓶中的葉片經脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍色

D.若丁葉片經脫色、染色后B部分變藍，A部分不變藍，則證明水是光合作用的原料

【答案】D

【解析】實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，A正確；。乙瓶與丙瓶可構成實驗對照組，實驗變量是二氧化碳，B正確；甲、乙、丙瓶中的葉片經脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍色，C正確；若丁葉片經脫色、染色后B部分變藍，A部分不變藍，則證明二氧化碳是光合作用的原料，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環系統貫穿著整個人體。通過血液的運輸，為人體各處的組織細胞輸送氧氣和養料，維持著人體正常的生命活動（圖甲）。如果患者的肺部功能受損后不能及時恢復，血液中的氧氣不足，就會有生命危險。體外膜肺氧合（也叫人工肺）就是一個可以搶救呼吸哀竭患者的新技術，在新冠肺炎治療中，挽救了很多人的生命（圖乙）。請據圖回答下列問題：


（1）血液循環的動力來源于______。

（2）人體所需要的營養物質，主要是通過消化道中的______吸收來的。

（3）肺循環的起點是甲圖中[ ]______，當血液流經肺部的肺泡時，進行氣體交換，血液中的氧氣含量增加，變成顏色鮮紅的______血。

（4）組織細胞產生的尿素、尿酸、無機鹽等代謝廢物，大部分通過循環系統運輸到______后，以______的形式排出體外。

（5）乙圖中“人工肺”包括兩部分：一是氧合器部分，可以實現氧氣與二氧化碳的交換。使血液獲得氧氣，相當于人體的______；二是人工泵部分，可以推進血液的流動，實現血液循環，相當于人體的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動、植物細胞中，控制細胞生命活動的結構分別是（　�。�

A. 細胞核、細胞核 B. 細胞膜、葉綠體

C. 細胞核、細胞膜 D. 細胞膜、細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以上四項中，不屬于植物組織的是（　�。�

A. 保護組織 B. 結締組織 C. 輸導組織 D. 營養組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的_____不僅具有起保護的作用，還能起到防止體內水分蒸發的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要定期_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在校園內發現一種不認識的植物，觀察后記錄如下：①植株高大；②葉針形；③有球花和球果，沒有真正的花和果實。該植物與下圖哪種植物同屬一類（ ）

A.向日葵B.海帶

C.貫眾D.馬尾松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩盆生長狀況相同的同種植物放在暗處24小時后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽光下照射3～4小時(如圖),請回答下列 問題:

(1)將兩盆植物照射3～4小時后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現,造成這一現象的原因是___。

(2)取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發現B裝置中取出的葉片顯現藍紫色,而A裝置葉片顏色無變化,由此可見B裝置的葉片形成了___。

(3)設置A、B兩裝置的目的是___。

(4)在這一實驗過程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來源于___,B裝置為A、B兩裝置內的植物呼吸作用提供___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農業生產中施肥應該（　　）

A. 以施化肥為主，配合施用農家肥

B. 以施農家肥為主，配合施用見效快的化肥

C. 完全施用化肥，不施農家肥

D. 完全施用農家肥，不施用化肥

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【題目】通過“觀察雞卵的結構”這一實驗可知，將來能發育成雛雞的是雞卵中的（　�。�

A. 胚盤 B. 卵黃 C. 系帶 D. 卵白

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