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【題目】如圖為生態系統各個成分間的相互關系.下列有關說法錯誤的是( 。

A. A是生產者,它能夠將無機物轉變為有機物

B. B為消費者,A→B→C形成一條食物鏈

C. C是分解者,它對生態系統的物質循環起著重要的作用

D. 若圖中的生物數量能相對穩定一個時期,則該圖可以表示為一個生態系統

【答案】B

【解析】由圖可知:圖中A利用太陽的光能,需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用,制造有機物,故可判斷圖中A為生產者,將無機物轉化為有機物,A正確;食物鏈是生產者和消費者之間構成的一種捕食關系,與C分解者無關,B錯誤。C能夠產生二氧化碳,并且給生產者提供二氧化碳、水和無機鹽,可判斷為分解者,C正確;生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌),該圖可以表示為一個生態系統,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的結構和觀察的過程.請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整

(1)注視目鏡,同時轉動[A]___________。

(2)放置玻片標本,轉動[B]粗準焦螺旋。

(3)向__________移動玻片標本。

(4)轉動轉換器,使物鏡[______]對準通光孔.

(5)轉動[C] __________,使圖象更清晰。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年我國科學家成功地將釀酒酵母全部16條染色體融合成了1條染色體。除細胞分裂略有異常外,這種新型酵母細胞的形態、功能等各方面全部都正常如初。下列有關敘述不正確的是( 。

A. 酵母菌的染色體位于細胞核中B. 染色體主要由DNA和蛋白質構成

C. 酵母菌的各種性狀是由基因控制的D. 融合后的這條染色體上只含一個基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚終生生活在_________中,身體一般呈_______型,體表被覆 ,用________呼吸,身體兩側多有______能感知水流的方向。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內出現了一些小水珠,這是由植物體進行________________散發出來的__________凝結而成的

(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內,熄滅的火柴棍復燃了,說明袋內的氣體含________較豐富,這是植物進行____________的結果

(3)傍晚再套上一個塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內有較多的_______________,這是植物進行_____________的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:

①屬于植物細胞的是_____圖,圖中A的主要作用是____________。

②動植物細胞都具有的結構是_______________________________。

③圖中結構F名稱是__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物細胞分裂的敘述,不正確的是( )

A. 細胞核首先分裂成兩個

B. 細胞分裂使細胞數目增多

C. 細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核

D. 在原來細胞的中央,縊裂成兩個細胞

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【題目】春暖花開時節,桃花爭奇斗艷,果農們“桃花香里說豐年”憧憬著豐收的日子.

(1)桃樹要結出果實,需經開花、傳粉和_____的過程.

(2)觀察示意圖,果實桃是由雌蕊的[3]_____發育而來,種子是由[5]_____發育而來.種子中的胚是由_____發育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將胸腔和腹腔分隔開的結構叫做_________,主要由____ ____構成,位于______________。

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