【題目】下列與“食物的消化和吸收”有關的內容中,正確的是( )
A.膽汁是由膽囊分泌的
B.唾液中含有消化蛋白質的酶
C.水、無機鹽和維生素可以直接被人體吸收
D.細嚼饅頭有甜味,有甜味的物質是淀粉
【答案】C
【解析】糖類、脂肪、蛋白質等大分子物質不能通過消化道壁,這些物質在消化管內分解成可以吸收的小分子物質的過程叫消化,分解的小分子物質通過消化道壁進入血液循環的過程叫做吸收,糖類、脂肪和蛋白質必須經過消化才能被吸收,水、無機鹽和維生素可以不經過消化而直接被消化道壁吸收。通過分析,膽汁是由肝臟分泌的,貯藏于膽囊中,通過膽管輸送到小腸參與物質的消化,故A不符合題意;唾液是含唾液淀粉酶,參與淀粉的消化,故B不符合題意;水、無機鹽和維生素是小分子物質,可以直接被人體吸收,故C符合題意;細嚼饅頭有甜味,有甜味的物質是麥芽糖,故D不符合題意。
所以答案是:C。
【考點精析】利用食物的消化和營養物質的吸收對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質;營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程;消化道各段對營養物質的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養);小腸(主要的吸收場所,與其結構有關):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組研究植物葉片數量與水分散失的關系時,選取甲、乙兩支量筒,其中甲、乙量筒中各放入一枝生長狀況相似的天竺葵枝條,并且甲量筒中枝條保留所有葉片,乙量筒中的枝條去掉所有葉片。每天上午8時,向量筒中加水至100毫升;晚上8時觀察并記錄液面的刻度值,連續6天的測量數據如下表所示。
甲、乙兩支量筒內液面的變化情況表(單位:毫升)
時間 量筒 | 第1 天 | 第2 天 | 第3 天 | 第4 天 | 第5 天 | 第6 天 |
甲 | 60 | 62 | 50 | 64 | 60 | 68 |
乙 | 94 | 96 | 90 | 97 | 92 | 97 |
請分析數據并回答下列問題:
(1)依表中數據可知,這6天中氣溫最高的是第______天。
(2)甲量筒液面刻度值最低的原因是________________________。
(3)實驗中,量筒________是對照組,在這個實驗中設置對照組的目的是為了___________________________。
(4)第一天,甲量筒中水的蒸發量是________毫升,由葉片蒸騰散失的水是________毫升。
(5)控制蒸騰作用強弱的器官是(____)
A.保衛細胞 B.葉片 C.氣孔 D.根毛
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【題目】健康成年人在吃梅、看梅、談梅時都會有唾液分泌,這三種反射活動分別屬于( )。
A.非條件反射、非條件反射和條件反射
B.非條件反射、條件反射和條件反射
C.非條件反射、非條件反射和非條件反射
D.條件反射、條件反射和條件反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】繼克隆羊多莉誕生之后,各種各樣的克隆動物相繼問世。下列有關克隆技術的說法錯誤的是( 。
A.說明了遺傳信息在細胞核中
B.克隆動物與供核個體的性狀最相似
C.轉基因超級鼠的出現運用了克隆技術
D.將來可克隆人體器官用于器官移植
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲。
請回答下列問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是________行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是________行為在起作用。
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的________。
(3)上述實驗說明,________行為是在________行為的基礎上建立起來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果農常用營養繁殖培育龍眼,農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是( )
A.有性生殖、有性生殖
B.無性生殖、有性生殖
C.有性生殖、無性生殖
D.無性生殖、無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環境相互依賴、相互影響。下列哪一項體現了生物影響環境( )
A. 大樹底下好乘涼 B. 雨露滋潤禾苗壯
C. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 D. 春江水暖鴨先知
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光是綠色植物進行光合作用必不可少的條件。光對綠色植物的生活還有什么影響呢?某同學就“葉綠素的形成是否與光有關?”這個問題進行探究,請幫助他完成實驗方案。
(1)提出的問題:_______________________________________
(2)做出的假設:_______________________________________
(3)制定計劃并實施:設計對照實驗時,要堅持變量唯一的原則,此實驗的變量應是________。把兩盆生長發育一樣的蒜黃,甲盆用黑色塑料袋罩住,乙盆不罩,同時放到溫暖有光的地方幾天后,去掉塑料袋,觀察現象。甲苗仍為黃色,乙苗為綠色。
(4)得出的結論:______________________________________
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