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如圖所示草原生態系統，請據圖回答：

(1)

圖中的禾谷類能夠通過________制造有機物，是生態系統的________，消費者中肉食動物有________。

(2)

圖中含有________條食物鏈，它們相互連接構成了________。寫出圖中最長的一條食物鏈________。

(3)

此生態系統中，影響食草昆蟲生活的直接生物因素有________。

(4)

蚯蚓在此生態系統中屬于________。

(5)

食草籽鳥與兔之間是________關系。

(6)

由于人為因素使此草原生態系統受到藥物的污染，圖中體內有毒物質含量最高的生物是________。

(7)

如果在草場上過度放牧，其結果就會使________。為了保護草原生態系統我們應采取的具體措施是：①________；②________。

答案：1．光合作用,生產者,食蟲鳥和鷹;2．3,食物網,禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;3．禾谷類和食蟲鳥;4．分解者;5．競爭;6．鷹;7．草原生態系統被破壞,①科學控制牛、羊的數量，合理開發草原,②提倡圈羊的方式，減少牛羊對牧草
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態系統的部分生物，請據圖回答下列問題：
（1）若要組成一個完整的生態系統除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
．
（2）圖中最長的一條食物鏈是
草（或禾谷類）→昆蟲→食蟲鳥→鷹
草（或禾谷類）→昆蟲→食蟲鳥→鷹
．
（3）該生態系統中，鷹與兔的關系是
捕食
捕食
，昆蟲與兔的關系是
競爭
競爭
．
（4）如果大量捕殺食蟲鳥，使食蟲鳥的數量減少，則蟲的數量會
先增加后減少
先增加后減少
．
（5）植物、食蟲鳥、蟲三者中，數目最多的是
禾谷類
禾谷類
．如果植物被噴過農藥，則三者中體內農藥含量最高的是
食蟲鳥
食蟲鳥
，該動物身體的結構層次可以表示為
細胞→組織→器官→系統
細胞→組織→器官→系統
→個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態系統的部分生物，請據圖回答：
（1）若要組成一個完整的生態系統除圖中所示生物外，還必須具備的成分是
分解者
分解者
和
非生物部分
非生物部分
．
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈：
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
．
（3）在該食物網中，鷹與兔的關系以及昆蟲與兔的關系分別是
捕食關系
捕食關系
、
競爭關系
競爭關系
．
（4）如果因為使用了不易分解的農藥污染該生態系統，那么體內有毒物質最多的生物是
鷹
鷹
．
（5）人們為了保護農作物不被鳥吃，大量捕殺各種鳥類，最終導致生態平衡被破壞，說明生態系統具有的自動調節能力是
有限
有限
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態系統的部分生物，請據圖回答下面問題：
（1）若要組成一個完整的草原生態系統除圖中所示生物外，則必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
．
（2）該生態系統中有
5
5
條食物鏈．請寫出圖中最長的一條食物鏈：
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

（3）該生態系統中，鷹與兔的關系是
捕食
捕食
，除此以外，生物與生物之間還有
共生
共生
和
競爭
競爭
等關系．
（4）假如該環境中鷹數量大量減少，在一段時間內蛇的數量將
增加
增加
．
（5）如果植物被噴過農藥，則體內農藥含量最高的是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是溫帶草原生態系統的食物網，請按要求問答：
（1）圖中所示的食物網中有
 
條食物鏈，其中最短的一條食物鏈是
 
．
（2）圖中生物的個體數量最多的是
 
．數量最少的是
 
．最長的食物鏈中包含了
 
種生物．
（3）構成生產者與消費者之間食物關系的是：①
 
②
 
．
（4）假設由于某種原因，貓頭鷹數量大量減少，短時間內鼠的數量變化是
 
，植物（草）的數量變化是
 
．

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