【題目】如今走在樹蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學角度看，空氣清新濕潤主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.動物的光合作用和蒸騰作用
全程金卷系列答案
快樂5加2金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈包括了（ ）
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的下層、水圈的全部、巖石圈的上層
C.大氣圈的最底層、水圈的大部、巖石圈的表面
D.大氣圈的中下部、水圈的大部、巖石圈的中上部
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體血液循環示意圖，請回答：
（1）1和3之間防止血液倒流的結構是_____．
（2）[B]處與[C]處比較，血液中尿素含量低的是[_____]，氧含量高的是[_____]．
（3）當人體進食大量高淀粉食物一段時間后，與進食前相比，血管[A]處的血液中[_____]的含量上升．
（4）當人吸煙7秒后，就可在頭部血管的血液中檢測到尼古�。�
其作用于神經系統后可帶來一定興奮作用，其循環途徑是：進入血管[_____]回流至心臟的[_____]，而后通過[_____]（血管）再進一步分支，到達頭部．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】上周，小端與同學一起去北京自然博物館進行科學實踐活動，這里有豐富的標本展品和逼真的模型，十分吸引人．同學們一起參觀了《走進人體》主題展覽，在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質運輸”等不同的展區，都有很大的收獲．請根據題干的具體信息，完成下列問題：
（1）在“人體的呼吸”展區，小端看到了“呼吸系統的概觀”示意圖（圖1），請結合“肺泡與毛細血管之間的氣體交換”示意圖（圖2），回答下列問題：
（a）圖1中[_____]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、_____和濕潤．
（b）人體吸入的氣體最終到達肺泡．肺泡的數量非常多，且根據圖2所示，肺泡的肺泡壁和毛細血管壁薄，都是由_____層扁平上皮細胞構成，這有利于進行_____．
（c）胸廓的變化與呼吸的關系密切，圖2所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖1中[3]_____應處于_____狀態．
（2）在“人體廢物的排出”展區，小端看到了“腎單位模式圖”（圖3），結合“腎單位內葡萄糖含量的變化曲線圖”（圖4）．請分析回答：
（a）圖4中的[①]為圖3中的[A]_____，血液流經該處時，發生_____作用，_____和血細胞不能通過．液體流入[②]_____中，稱為原尿．
（b）[C]表示腎小管，此處能進行重吸收作用，由圖4曲線可知，原尿中的葡萄糖在此處被_____（填“全部”“部分”或“無”）重新吸收．
（c）[④]內的液體是尿液，腎單位形成尿液，排出體外的途徑依次是腎臟→_____→_____→尿道．
（3）在“人體內物質的運輸”展區，小端看到了“人體血液循環模式圖”（圖5），據圖回答下列問題：
（a）循環系統是我們體內繁忙的物質運輸線，這一運輸線的動力來自心臟，這是一個由_____組成的中空器官，具有四個腔，與血管相連．
（b）當[5]右心室和[11]_____收縮時，腔內的血液被分別射入到_____和主動脈這兩條血管中．
（c）血液只能按一定的方向流動而不能倒流，這是因為在心臟的不同部位中存在著能開閉的結構．叫作_____．
（d）我們人體所需要的氧氣，由圖中[8]處進入血液．血液在流經組織細胞后，就變成了_____（填“動脈”或“靜脈”）血．
（e）通過在“走進人體”展廳的參觀，小端進一步認識到人體的各個系統都不是獨立存在的，而是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在植物園或公園里，經�？梢钥吹礁鞣N植物的標牌，小明同學發現在某種植物上，掛著一個標牌如圖：
（1）標牌上的外文字母是_____文。Ginkgo是此植物的_____名，biloba是_____名。
（2）這是由瑞典生物學家_____提出的生物命名法﹣﹣_____法。
（3）有四種生物的學名分別為①Paramecium ourelia ②Aurelia ourelia ③Paramecium caudatum ④Crilonomus paramecium；其中關系最密切的種類是_____。
A、①②B、①③C、①④D、③④
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