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【題目】皮膚和粘膜是保衛人體的第一道防線． （判斷對錯）

【答案】√

【解析】

試題分析：皮膚和黏膜是構成了保衛人體的第一道防線。它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了保衛人體的第二道防線．體液中的一些殺菌物質能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；免疫器官和免疫細胞共同組成人體的第三代防線。因此皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具，請據圖回答

（1）在使用顯微鏡時，要大幅度升降[2] ， 應轉動[] ， 在看到物象后，為使物象更清晰，應轉動[]。
（2）觀察時，如果視野較暗，除了利用光圈調節光線的強弱外，還可以通過[]來調節。
（3）欲使顯微鏡下視野內左上方的物象移到中央，應向方向移動玻片，將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是。
（4）上圖為光學顯微鏡的一組鏡頭,要得到最大的放大倍數,目鏡與物鏡的組合應為 ， 在觀察洋蔥表皮細胞時，若要使視野內看到的細胞數目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓（jié jué）生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學設計了如下的實驗來探究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎？

（2）作出假設：_____．

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水．

②如圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取_____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_____．

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環境中．

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．

（4）結果預測：

A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_____．

B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_____．

（5）實驗現象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著．

（6）實驗結論是：_____，與你做出的假設_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經驗的棉農在棉花生長到一定階段后，摘除棉花的主干和側枝的頂芽，這樣做不能達到的目的是（ ）

A. 棉花植株長得更加高大 B. 花芽能夠迅速發育

C. 解除頂端優勢 D. 提高棉花的產量

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【題目】單子葉植物種子的子葉的作用是（ ）

A．貯藏營養物質 B．光合作用

C．吸收、轉運營養物質 D．發育成葉

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【題目】科學的推測需要確鑿的證據，嚴密的邏輯，豐富的聯想和想象． （判斷對錯）

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【題目】當情緒不好時可以找別人吵一架或打一架發泄出來． （判斷對錯）

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【題目】發生地震后，防疫工作人員在災區安置點噴灑消毒劑，是為了（ ）

A．控制傳染源 B．消滅病原體

C．保護易感人群 D．切斷傳播途徑

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【題目】進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。請據圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進化來的。

（4）C與蕨類植物的區別是________________________。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。

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