【題目】閱讀下列資料,分析回答問題。
2020年1月,一種由新型冠狀病毒SARS﹣Cov﹣2感染引起的肺炎(命名為“COVID﹣19”,中文簡稱“新冠肺炎”)病例在我國大部分省市被確診。國家衛健委將新冠肺炎納入法定傳染病管理,及時發布疫情監測報告。采取病人隔離治療、密切接觸者隔離醫學觀察,建議健康人應盡量避免密切接觸任何有癥狀(咳嗽和發熱)的病人,在人群密集的地方要戴好口罩等防控措施,共同預防控制疫情的傳播。
(1)SARS﹣Cov﹣2結構簡單,只能寄生在人的_____內。
(2)從傳染病的角度分析,SARS﹣Cov﹣2是引起新冠肺炎的_____。
(3)健康人應盡量避免密切接觸任何有癥狀的病人,屬于預防傳染病措施中的_____。
(4)流感疫苗_____(填“能”或“不能”) 對SARS﹣Cov﹣2起作用。假如你是一位新冠肺炎的接觸者,你該怎么辦?_____。
【答案】活細胞 病原體 切斷傳播途徑 不能 會按照要求進行居家醫學觀察,不恐慌,不聚集,不隨便外出,做好自我身體狀況觀察,定期接受社區醫生的隨訪。如果出現發熱、咳嗽等異常臨床表現,應及時向當地疾病預防控制機構報告,在其指導下到指定醫療機構進行排查、診治等
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點。 傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環節,即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個環節缺一不可。預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等。
(1)(2)引起新冠肺炎的病毒無細胞結構,是該病的病原體,只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,必須寄生在活細胞內。新冠肺炎是一種呼吸道(病毒性)傳染;新冠肺炎能在人群中傳播,它具有傳染性和流行性等特點,主要通過飛沫和密切接觸(空氣或氣溶膠)傳播
(3)傳染源是能夠散播病原體的人或動物。傳染病的預防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。健康人應盡量避免密切接觸任何有癥狀的病人,屬于預防傳染病措施中的屬于切斷傳播途徑。
(4)注射流感疫苗使人體產生抵抗該流感病毒的抗體,該抗體只能對流感病毒有效,對SARS﹣Cov﹣2無效。假如我是一位新冠肺炎的接觸者,會按照要求進行居家醫學觀察,不恐慌,不聚集,不隨便外出,做好自我身體狀況觀察,定期接受社區醫生的隨訪。如果出現發熱、咳嗽等異常臨床表現,應及時向當地疾病預防控制機構報告,在其指導下到指定醫療機構進行排查、診治等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是一個年滿18周歲的大學生,周末他在公園廣場上看到流動獻血車,就主動上前要求獻血。醫生首先要求他填寫關于健康情況的表格,然后為他驗血型。結果是AB型血。身體檢查合格后,小明同學進行了無償獻血。請結合你所了解的獻血常識,回答下列問題。
(1)小明的血可以給哪種血型的病人使用?。
(2)在不影響其健康的狀況下,一般的獻血量是mL。
(3)你長大成人后也會像小明那樣主動參與無償獻血嗎?為什么?
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【題目】有些同學喜歡把方便面當校園午餐。四位同學關于方便面的爭論,更符合平衡膳食理念的是( )
A.小軍:我喜歡方便面的味道,管它有沒有營養
B.小麗:可以長期把方便面當正餐,它能提供能量
C.小紅:方便面有許多食品添加劑,營養更全面,多吃有益
D.小方:方便面營養不全,常以此代替午餐,不利于健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的生活是我們每個人的愿望。下列有關健康和急救的認識或做法,你不認同的是( )
A.健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響健康
B.感冒后,服用的藥物價格越高,劑量越大,療效越好
C.青春期性意識的萌動,對異性產生朦朧的依戀,屬于正常的心理現象
D.搶救溺水者實施人工呼吸之前,要先清除其口鼻內的異物,保持呼吸道通暢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列動物所屬類別和生殖發育特點用線連起來。
蝗蟲 a、變態發育
青蛙 b、不完全變態發育
家鴿 c、體內受精、胎生、哺乳
家兔 d、體內受精、卵生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組準備“探究草履蟲對外界刺激做出的反應”,假如你是其中的一員,請完善下列內容
(1)提出問題:草履蟲能否對外界的刺激做出反應?
作出假設:
(2)設計實驗:
①在甲、乙兩片載玻片的兩端分別滴加一滴草履蟲培養液,在吸取草履蟲的培養液時,應從培養液的(填“表”或“底”)層吸;
②用解剖針把兩滴培養液連通起來;
③在甲載玻片左側的培養液中放入少許鹽,在乙載玻片左側的培養液中滴加肉汁,同時用放大鏡觀察草履蟲的反應。
(3)預期實驗現象:
甲載玻片上的草履蟲向右側運動,說明鹽對草履蟲是 刺激;乙載玻片上的草履蟲向左側運動,說明肉汁對草履蟲是刺激。(填“有利”或“有害”)
(4)得出結論:
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