【題目】麋鹿生態園區是我區打造的生態農業示范園區。某校生物興趣小組同學對園區的農田生態系統進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網。請據圖回答:
(1)此農田生態系統的食物網中有條食物鏈。
(2)其中最長的一條生物鏈的是。
(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲。從生態系統能量流動的角度,這樣做的目的是調整能量流動方向,使能量更多地流向( )
A.農作物
B.昆蟲
C.青蛙
D.蛇
(4)收獲季節,人們對農作物秸稈處理中不合理的是( )
A.將秸稈給牲畜作飼料
B.發酵制造酒精
C.賣給有關企業作燃料
D.露天焚燒作肥料
(5)該生態系統是人工生態系統還是自然生態系統?
【答案】
(1)5
(2)農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)A
(4)D
(5)人工生態系統
【解析】(1)此生態系統的食物網中有五條食物鏈,分別是:①農作物→鼠→蛇,②農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農作物→昆蟲→鳥。
(2)該食物網中最長的一條生物鏈是農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇。
(3)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態系統能量流動的角度,這樣做的目的是調整能量流動方向,使能量更多的流向農作物。
(4)收獲季節,人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做很不科學。
(5)人工的生態系統是由人類所建立的生態系統,即以人類活動為生態環境中心,按照人類的理想要求建立的生態系統。如農田生態系統,是人工建立的生態系統,其主要特點是人的作用非常關鍵,人們種植的各種農作物是這一生態系統的主要成員。農田中的動植物種類較少,群落的結構單一,食物鏈單一且不完善。人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動,才能夠使農田生態系統朝著對人有益的方向發展,因此該生態系統是人工生態系統。
所以答案是:(1)5;(2)農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;(3)A;(4)D;(5)人工生態系統
【考點精析】掌握生態系統概述是解答本題的根本,需要知道生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學課上忽然覺得腹痛難忍,醫生為他做了血液化驗并診斷為急性闌尾炎,那么他的化驗單中,明顯增多的是( )
A.紅細胞
B.白細胞
C.血細胞
D.血紅蛋白
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是消化系統的組成,據圖回答:
(1)請寫出圖中[10]代表的器官名稱: , 它的內壁內的消化腺分泌的消化液是 .
(2)肝臟[3]分泌的消化液暫時貯存的場所是 .
(3)脂肪開始消化的部位是 .
(4)從圖中可以看出,闌尾位于人體的(右下腹部、左下腹部).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是_____.
(2)有些水蚤能在20℃環境中生活,還有些水蚤能在28℃環境中生活,這表明水蚤個體之間存在著_____.
(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是_____的個體,因而溫度的改變對水蚤起到了_____作用.
(4)20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中,將導致水蚤死亡.說明當環境條件改變時,如果生物缺少適應環境的變異就要被環境所淘汰.這種在_____中適者生存,不適者被淘汰的過程叫_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是神經元結構示意圖,請據圖回答:
(1)寫出下列各標號所代表的神經元結構名稱.
①②③
④⑤⑥
(2)標號②的作用是 , 標號⑤的作用是 .
(3)標號和合稱為神經元細胞體的突起.
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