閱讀下面短文,回答下列相關問題。(共16分)
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出,請你補充畫完整。(在圖上用箭頭和直線表示)
(2)若要組成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還必不可少的成分是 和 。
(3)在這個食物網中,吃雜食性鳥與昆蟲的關系是 。
(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠害大發生,短期內,該生態系統中的 數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________能力。
(5)若該生態系統受到DDT農藥的污染,則 的體內DDT含量最高,原因是有毒物質能通過 不斷積累。
⑴
⑵ 分解者(或細菌、真菌等) 非生物部分
⑶ 捕食
⑷ 狐、鷹 自動調節
⑸ 鷹 食物鏈
解析試題分析:(1)食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,,由題意雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲),存在綠色植物→雜食鳥→鷹的食物鏈。
(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者,非生物部分包括陽光、空氣和水等,植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者,要形成一個完整的生態系統,還需增加的成分是分解者和非生物部分。
(3)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,雜食性鳥與昆蟲的關系是都是生態系統中的消費者,處在不同營養級雜食性鳥以昆蟲為食,為捕食關系,同時又處于同一營養級,都以綠色植物為食物,故又屬于競爭關系。
(4)如果該生態系統鼠類的數量大增,以鼠為食的狐和鷹因食物增加而數量大增,但綠色植物的數量因鼠的增加而減少,所以要是使生態系統逐漸恢復原樣,生態系統中各種生物的數量和所占的比例維持在相對穩定的狀態,表明生態系統具有自我的調節能力。
(5)動物直接或間接地以植物為食,從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網在生態系統的各營養級中流動,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多,因為環境中有些污染物(如重金屬、化學農藥等)具有化學性質穩定、不易分解的特點,會在生物體內積累而不易排出,隨著營養級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全(富集)。
考點:本題考查的是生態系統中的食物鏈和食物網。
點評:此題綜合性強,難度一般,解此題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能.搞清楚生態系統中的各種成分之間的關系,如物質流動、能量流動關系等。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:甘肅省蘭州市蘭煉一中2009-2010學年八年級上學期期末考試生物試題 題型:022
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一只可愛的小兔子在長滿青草和開有小花的山坡上,一邊沐浴著燦爛的陽光,一邊品嘗著清香可口的小草。它不時地移動著身體,走到最嫩的小草旁。突然,可愛的小精靈發現天空中一只老鷹迅速向下飛來,它飛快地向坡那邊的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑著,越過小溝,老鷹迅速地飛著、追著。小白兔終于躲進了林子,老鷹灰溜溜地飛走了。敵情解除后,小白兔發現林子那邊的草長得更茂盛,花開的更艷麗,又自由地在這邊草地上快活地舞蹈著。
(1)說出上面短文中描述了動物哪些運動方式________。
(2)試說出小白兔具有的運動本領對它有哪些意義。________。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年云南省西雙版納景洪一中八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
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