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許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是


  1. A.
    忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開
  2. B.
    千里之堤,毀于蟻穴
  3. C.
    春風又綠江南岸,明月何時照我還
  4. D.
    不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀
B
考點:生物對環境的影響.
分析:此題考查的知識點是生物對環境的影響,解答時可以從蚯蚓的生活習性方面來切入.
解答:解:生物必須適應環境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開、春風又綠江南岸,明月何時照我還、不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀,都是環境知道非生物因素因素對生物的影響;螞蟻在大堤內挖洞,影響大堤的牢固性,洪水來臨時容易潰堤,因此千里之堤,毀于蟻穴,是生物螞蟻對環境大堤的影響.
故選:B.
點評:解答此類題的關鍵是理解生物適應環境又能影響環境.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2014屆江西婺源七年級上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是

 A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開           B.千里之堤,毀于蟻穴

 C.春風又綠江南岸,明月何時照我還           D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是
A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開B.千里之堤,毀于蟻穴
C.春風又綠江南岸,明月何時照我還D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

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科目:初中生物 來源: 題型:

許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是

 A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開           B.千里之堤,毀于蟻穴

 C.春風又綠江南岸,明月何時照我還           D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江西省上饒市婺源縣七年級上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是

A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開B.千里之堤,毀于蟻穴
C.春風又綠江南岸,明月何時照我還D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江西婺源七年級上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環境的是

A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開B.千里之堤,毀于蟻穴
C.春風又綠江南岸,明月何時照我還D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

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