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下圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗:

(1)實驗第二步,2號試管中應滴加      mL           。對照組是        號試管。
(2)隔水加熱的水溫為什么設定為37℃?                                     
(3)滴加碘酒后,       號試管呈藍色。
(4)我們進食時細嚼慢咽,是為了使食物團塊變小,增加食物與唾液的                ,有利于食物的消化。
(1)2   唾液    1
(2)人體內的溫度是37℃
(3)1
(4)接觸面積

試題分析:1號試管和2號試管形成的對照實驗,實驗變量是唾液, 1號試管為對照組,2號試管為實驗組,說明唾液淀粉酶對淀粉有消化的作用,所以2號試管內低價2ml唾液,1號試管遇碘變藍色,說明清水對淀粉沒有消化作用,2號試管遇碘不變藍色,說明唾液對淀粉有消化作用,2號試管遇碘不變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖,細嚼慢咽是為了進行物理消化,使食物團塊變小,增加食物與唾液的接觸面積,有利于食物的消化。
點評:此題為探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗題,解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論來分析。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人們細嚼饅頭時,發現饅頭仔口腔里咀嚼片刻后會有甜味,這是因為淀粉被分解為  (   )
A.麥芽糖B.葡萄糖C.果糖D.氨基酸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的是(   )
A.對蛋白質的消化起作用的消化液是胃液、腸液和胰液。
B.在人體消化道內被消化液開始消化的順序是:淀粉、蛋白質、脂肪。
C.用唾液、胃液和腸液的混合液能很快消除容器中的油垢。
D.肝臟分泌的膽汁是不含消化酶的消化液,能起乳化作用促進脂肪消化。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

胃的主要功能是
A.消化食物的主要器官B.吸收營養物質的主要器官
C.消化和吸收的主要器官D.暫時貯存食物,并進行初步消化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

咀嚼下列哪種物質會有甜味?
A.纖維素B.蛋白質C.脂肪 D.淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖表示消化系統結構模式圖,據圖回答下列問題。
 
1.圖中①、④、⑥所示器官屬于消化系統的         。
2.人每天吃進的食物主要在[   ] ______內被消化和吸收,然后隨血液循環運往全身。其中淀粉被消化成________,為身體的各項生理活動提供________。
3.④所示器官分泌的消化液稱為________,主要是促進食物中________的消化。
4.在消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗,結果發現其中的脂肪類物質還沒有被消化,蛋白質卻已被初步消化,那么該部位應是[    ] ________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

消化腺是分泌消化液的結構,位于人體消化道外的消化腺叫外消化腺。
外消化腺有__________、__________和__________三種。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖是血液循環和物質交換示意圖,請據圖回答:

(1)若A代表肺,血液的流動方向是:甲→A→乙,則甲血管的名稱是________________。
(2)若A代表小腸,血液流動方向是:乙→A→甲,該途徑屬于___________ (選填“體循環”或“肺循環”);與乙相比,甲中血液成分的變化是________________________________。
(3)若血液流經A后,尿素的含量減少,則A代表的器官是___________。
(4)若A代表胰腺,飯后,當血液流經A后,___________的含量會增加。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列物質在口腔內就能分解成小分子化合物的是(    )
A.蛋白質B.淀粉C.脂肪D.纖維素

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