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【題目】下列各項中能正確表示動物與其氣體交換部位的有 （ ）

①蚯蚓—體壁

②鯽魚—鰓

③家鴿—肺和氣囊

④青蛙—鰓和皮膚

⑤家兔—肺

A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③⑤

【答案】A

【解析】①蚯蚓屬于環節動物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環境進行氣體交換；正確；②鯽魚用鰓呼吸，正確；③家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但是氣囊不能進行氣體交換，錯誤；④青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，錯誤；⑤家兔屬于哺乳動物，用肺呼吸，正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經過組織里氣體交換后，流經組織里的血就變成（　　）
A.含氧多，顏色鮮艷的動脈血
B.含氧多，顏色暗紅的動脈血
C.含氧少，顏色暗紅的靜脈血
D.含氧少，顏色鮮紅的靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅�！睗鷮幨性诤苫ㄉ洗笞鑫恼�,南有微山湖萬畝荷花的壯麗景觀,北有汶上蓮花湖荷花的爭奇斗艷。據不完全統計,僅濟寧市內栽培的荷花就有四十余種。你認為品種繁多的主要原因是(　　)

A.各縣氣候條件稍有差異的結果
B.用組織培養方法繁殖的結果
C.長期自然選擇的結果
D.長期人工選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥．
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條．
④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中．
實驗裝置如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）圖中A（填“能”或“不能”）構成一個生態系統，因為圖A缺少生產者．裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素有（請寫出兩個）．
（2）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有的條件下，才能釋放氧氣．
（3）若將以上四個裝置全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是裝置 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于兔體溫恒定的原因是（ ）

A．體表被毛 B．心臟有四腔

C．用肺呼吸 D．牙齒有門齒和臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統由________和________組成。人體最大的消化腺是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想過“養棵小樹做寵物”嗎？近年來，東營市園林局號召市民開展了“樹木認養活動”。由園林局提供技術指導，認養者負責養護樹木。實驗中學師生認養了一片毛白楊樹林，把生物課搬進了大自然。

（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質和構造來說，將來發育成枝條的是；其結構中的不斷分裂產生新的芽結構。
（2）幾個月下來，毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中的活動，使樹干不斷長粗。
（3）“根深方能葉茂”，根尖的使毛白楊的根不斷向地下伸長。
（4）養護期間要定期松土施肥，多施含的無機鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂。
（5）毛白楊的生長需要水，同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門戶”是。
（6）美國物理學家費曼這樣說過：“樹的構成材料居然主要是空氣。你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發出來的是原來被束縛的太陽光熱�！边@闡述了光合作用的物質轉化是；能量轉化是。
（7）生物興趣小組產生了這樣的疑問：側芽的生長主要受相鄰側芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探究方案。
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條（如圖），分別標記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③ ；
④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暈車暈船的原因是 過于敏感。（ ）

A. 聽小骨 B. 角膜和鞏膜 C. 前庭 半規管 D. 鼓膜 耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在印度洋的南部有個克格倫島，島上經常刮風暴。當年達爾文在這個島上發現昆蟲一般呈現出兩種類型：多數昆蟲翅膀退化不能飛（如圖），少數昆蟲翅膀異常發達。產生這種現象的原因是（）

A. 是否經常使用翅膀 B. 長期自然選擇 C. 定向變異 D. 食物獲得有多有少

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