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【題目】下列動物屬于國家一級保護動物的是

A．丹頂鶴 朱鹮 褐馬雞 B．白鰭豚 金絲猴 大鯢

C．藏羚羊 水獺 金絲猴 D．松鼠 大熊貓 獼猴

【答案】A

【解析】丹頂鶴、朱鹮、褐馬雞等都屬于我國一級保護動物，A符合題意；白鰭豚、金絲猴是國家一級重點保護動物，大鯢是二級保護動物，屬于兩棲類，B不符合題意；藏羚羊、金絲猴是一級保護動物，水獺是國二級重點保護野生動物，C不符合題意；大熊貓和獼猴都是我國二級保護動物，松鼠較多，無特殊保護，D不符合題意。

二、填空題（10分）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環與肺循環在（　　）處連接成一個統一的整體．
A.大腦
B.心臟
C.肺
D.腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關細胞、細胞核、染色體、DNA、基因五者之間關系的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 細胞中的染色體都是成對存在的 B. 染色體就是DNA

C. 基因控制生物的性狀 D. DNA位于基因上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了( )

A．分散細胞 B．殺死細胞

C．殺死細菌 D．保持細胞的正常形態

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心肌最發達的部位是（　　）
A.右心房
B.右心室
C.左心房
D.左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是種子結構示意圖，請據圖回答問題。

(1)菜豆種子和玉米種子中的主要結構都是_______ (填結構名稱)，它分別是由菜豆種子中的_______ (填標號)和玉米種子中的_______ (填標號)組成的。將來能發育成菜豆和玉米的根的分別是_______和_______ (填標號)。

(2)菜豆種子的營養貯存在肥厚的___________中，共有___________片；玉米種子的營養貯存在___________ (填結構名稱)中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級探究性學習組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究．請根據以下圖示，回答下列問題．

（1）請根據圖示，寫出正確的操作步驟：________（用箭頭和序號表示）．

（2）上述圖②操作有誤，請改正：________ ．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是________；步驟⑥中，A葉片的a與b相互對照所得出的結論是________ ．

（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄淸的石灰水變渾濁，主要原因是________ ．

（5）天竺葵葉片受到陽光照射而生長，一晝夜后測定A裝置中天竺葵體內有機物積累量，結果如下圖所示，其中正確的是________ ．

（6）實驗小組繼續對A裝置中的這株天竺葵進行探究，選取該株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用），將其置于光下，幾小時后，葉片內有機物由多到少的順序是________ ．

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

上表皮

下表皮

上下表皮

不涂

（7）受該實驗的啟發，在農業生產中，請結合光合作用的原理為了提高溫室內農作物的產量可采取哪些有效措施________（請答出兩條）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與縮手反應有關的神經結構，若用麻醉劑阻斷圖示中的某一個位點，下列分析中正確的是

A. 若阻斷位點①，病人手能動，也有感覺

B. 若阻斷位點②，病人手能動，也有感覺

C. 若阻斷位點③，病人手不能動，但有感覺

D. 若阻斷位點④，病人手不能動，也無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 （10分）下圖為某森林生態系統中的食物網。請分析回答：

（1）在生態系統中，不同的生物之間由于 關系而形成的鏈條式聯系，叫做食物鏈。上圖的食物網中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈 。

（2）上圖所示的森林生態系統中，屬于生產者的生物是 ，無機環境中的二氧化碳主要是通過這些生產者的 作用進入食物鏈。

（3）當能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環節只能把所獲得能量的 %傳遞給下一個環節，因此，能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減。據此推測。圖中儲存能量最少的生物種類應該是 。

（4）該森林生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會 ，但食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量 ，森林植被得以恢復。生態系統可以通過這種 能力，克服系統內部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩定的狀態。

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