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【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖像從視野①變為視野④,應怎樣操作?

A. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

【答案】D

【解析】顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野①中的物像位于右下方,說明實物位于左上方,視野②中的物像位于中央,說明實物也位于中央;要使物像從視野①變為視野②的狀態,應將裝片也向右下方移動,這樣實物就移到了中央,物像自然也在中央了;物像②的放大倍數小,物像③的放大倍數大,因此要使物像從視野②變為視野③的狀態,應轉動轉換器,把低倍物鏡轉換成高倍物鏡物像③不清晰,物像④清晰,要想使物像從視野③變為視野④的狀態應用細準焦螺旋進行調節請,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。 ______

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【題目】取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖)。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。

(1)該實驗探究的問題是______________。

(2)該探究實驗的自變量是 _________________________

(3)實驗現象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是____ (用“>”連接)。

(4)實驗結論:_____________________。

(5)蒸騰作用的水分主要是通過葉片上的________散失的。

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【題目】人的神經系統非常復雜,包含有數以百億甚至是千億計的神 經元。圖是神經元的結構及神經元之間的相互聯系示意圖,請根據相關知識完成填空。

(1)神經元又叫神經細胞,是神經系統結構和功 能的基本單位,包括細胞體和____________兩部分。

(2)A的外表大都套有一層鞘,組成____________。

(3)一個神經元中A的數量一般只有一個,它的主要功能是傳出信息,而B的數量有多個,它的主要功能是____________。

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【題目】以下是實驗中的相關描述,其中不正確的是( )

A. “綠葉在光下制造淀粉”實驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內的淀粉會運走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將如圖1實驗裝置置于黑暗環境中,

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實驗中要將溫度控制在37°C左右,主要是為了模擬人體消化溫度環境

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【題目】下列有關生物特征的描述,正確的是

A. 生物都能運動 B. 生物都能制造有機物

C. 生物都能排出體內的廢物 D. 生物都是由細胞構成的

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【題目】1953年,在實驗室里模擬大氣成分,利用火花放電,合成了氨基酸等簡單有機物的科學家是(

A.達爾文 B.巴斯德 C.米勒 D.列文虎克

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【題目】下圖為動、植物細胞結構圖,請據圖回答:

(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞或人的口腔上皮細胞臨時裝片時,用碘液染色后,用低倍顯微鏡觀察到的染色最深的細胞結構是[ ] _____________。

(2)圖中的__________(填A或B)可表示人體口腔上皮細胞。

(3)與B相比,A細胞特有的對細胞起保護和支持作用的是[ ] ___________,能量轉換器是[ ]_____________。

(4)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構的[____]液泡。

(5)[ ] ____________能控制物質的進出。

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【題目】下列那種現象不是描述生物特征的

A. 夏季炎熱人出汗了

B. 秋季植物落葉

C. 鐵在潮濕環境中生銹了

D. 用手觸摸含羞草,其展開的葉片合攏

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