【題目】據“顯微注射轉基因超級鼠實驗”示意圖回答。
(1)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間是什么關系?______;
(2)大鼠生長激素基因被注射入普通鼠的______
A.卵細胞中B.受精卵的細胞核中 C.受精卵的細胞質中 D.在將受精精子中
(3)注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是了______;
(4)由此可推論,在生物傳接代過程中,傳下去的是性狀還是基因?______;
(5)通過轉基因技術所獲得的轉基因超級鼠這種變異能否遺傳?______
【答案】基因控制生物的性狀 B 形成對照 基因 能
【解析】
轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達,一個基因對應一個性狀。生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
(1)注入大鼠生長激素基因后,生出的幼鼠可發育成轉基因超級鼠,該實驗說明,生物的性狀是由基因控制的。
(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注射小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中。故選B。
(3)將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去,這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長素基因的受精卵,另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵,這樣就形成了對照。
(4)性狀是不能直接傳遞給下一代的,親代傳給下一代的是控制性狀的基因而不是性狀本身。由此可推論,在生物傳接代的過程中,傳下去的是基因。
(5)由遺傳物質決定的變異是可遺傳的變異,轉基因超級鼠是由遺傳物質的改變引起的,因此會遺傳給后代。
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【題目】李明同學做了如下實驗:取標號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。
(1)在三支試管內各滴5滴碘液,搖勻,可見試管溶液都呈藍色。
(2)再在A管內加入2毫升胰液,B管內加入2毫升煮沸的唾液,C管內加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內的確切變化分別是:
A溶液的顏色_____________;B溶液的顏色__________;C溶液的顏色__________,這是因為______________________________。
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【題目】圖甲為呼吸系統組成示意圖,圖乙為肺泡里的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)圖甲中[2]在人體呼吸時的作用為______。
A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進出的通道 C.對空氣進行濕潤處理 D.以上都對
(2)圖乙所示的_______和_________都是由一層扁平上皮細胞構成的,這有利于進行氣體交換。圖中a代表的物質是_______(氣體),血液從毛細血管的[4]端流到[5]后,成分變化是______(氣體)含量增加。
(3)圖乙所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖甲中[3] _______應處于 ______狀態,肺也隨著______,此時肺內的氣壓______外界大氣壓。
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【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)c代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程,這個過程叫做 ________,完成c過程的主要器官是______________。
(2)a、b代表肺泡與外界氣體交換過程中的兩種主要氣體,a是指_______;肺泡與血液之間進行氣體交換的原理是________。
(3)吸入的a氣體要依次穿過____________________才能進入血液,將來運輸到組織細胞處被利用。
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【題目】如圖是一個草原生態系統食物網示意圖,根據圖回答問題。
(1)在該生態系統中,數量最多的是_____。圖中共有 _______ 條食物鏈,它們相互交錯構成_______。圖中的生產者是_______ ,消費者是 _____ 。
(2)該生態系統的生物成分除了圖中的生物外,還應包括_______ 和 _______,它們屬于_______ 。
(3)該生態系統中屬于第一營養級的是_______ ,如果過度捕獵狐貍和鷹,則可能導致_______ 和 _______ 大量增長,結果最終會使 _______ 遭到破壞,草原生態系統會嚴重失衡。
(4)由于大量垃圾的排入,該草原生態系統遭到污染,該食物網的生物出現有毒物質中毒現象,你認為在“草→兔→鷹”這條食物鏈中,污染在 _______ 體內不斷富集,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。
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