【題目】如圖所示,完成(1)﹣(2)題
(1)如圖是人體心臟結構示意圖,其中表示右心室的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)如圖中,⑤表示( )
A.上腔靜脈
B.肺靜脈
C.主動脈
D.肺動脈
【答案】
(1)C
(2)A
【解析】解:(1)圖示中,①、②、③、④表示心臟的四個腔,分別是右心房、左心房、右心室、左心室;⑤、⑥、⑦、⑧是與心臟各腔相連的血管,分別是上下腔靜脈、肺動脈、主動脈、肺靜脈;如圖所示:
即圖示中表示右心室的是③.(2)圖示中,①、②、③、④表示心臟的四個腔,分別是右心房、左心房、右心室、左心室;⑤、⑥、⑦、⑧是與心臟各腔相連的血管,分別是上下腔靜脈、肺動脈、主動脈、肺靜脈;如圖所示:
即圖示中⑤表示上腔靜脈.
故選:(1)C (2)A
【考點精析】利用心臟對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知心臟的結構和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構成;功能:血液循環的動力器官.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( )
A.A表示正在受精的卵細胞,此受精過程是在媽媽體內的子宮完成的
B.D是由B經分裂和分化等過程后形成的,通過胎盤和臍帶從媽媽的體內獲得營養物質和氧
C.婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
D.進入青春期后,婷婷體內會出現正常的生理現象是月經,這與睪丸分泌的雌性激素有關
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學設計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用必需的原料”,基本步驟如圖所示,請回答:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)小李的實驗設計不夠嚴謹,實驗還應增設對照組:將氫氧化鈉溶液換成 , 其它條件保持不變.
(2)步驟①“暗處理一晝夜”,目的是消耗盡葉片內存留的 .
(3)步驟③中,葉片放入盛有的小燒杯中進行水浴加熱,目的是溶解葉綠素.
(4)若步驟④中葉片不變藍色,則說明:二氧化碳(填“是”或“不是”)光合作用必需的原料.
(5)光合作用需要的原料還有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是植物細胞模式圖,圖2是染色體組成示意圖.(說明:[]填序號或字母)
(1)與動物細胞相比,圖1中植物細胞特有的能量轉換器是[] .
(2)圖2中的染色體,主要位于圖1中的[]內.
(3)控制韭菜葉顏色的基因,是包含遺傳信息的[]片段.如果將韭菜隔絕光線,完全在黑暗中生長,它的葉片會變成黃色,即韭黃,這說明生物的性狀是共同作用的結果,韭菜葉色的這種變異(選填:可遺傳/不可遺傳).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人口增長和經濟的快速發展,越來越多的污染物排入水體,造成水域污染,現在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過水的浮力,使植物漂浮在河流、生態濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請回答問題:
(1)植物根系去除污染成分是通過根尖實現的,根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附著大量的細菌和真菌,它們在生態系統中屬于 .
(3)根據圖二,寫出該生態系統的一條食物鏈: .
(4)人工浮床增加了生態系統的營養結構,提高了生態系統的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環境日,主題是“共建生態文明、共享綠色未來”,如圖表示某草原生態系統各成分之間的關系.請據圖回答下列問題:
(1)圖中的植物是生態系統中的者,動物是生態系統中的者.
(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著和能量流動,且能量傳遞具有單向性和的特點.
(3)在農田生態系統中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面.瓜農得用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益.這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了等分解者,將秸稈中的分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,操作如下,請結合所學知識回答下列問題;
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(2)從實驗中可以看出,葉片的見光部分遇到碘液(填“變藍”或“不變藍”),說明葉片的見光部分產生了 , 進而說明是綠色植物制作有機物不可缺少的條件.
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