【題目】觀察某一物體，目鏡用10×，物鏡用40×，則物像比物體放大了( )
A.40倍
B.10倍
C.50倍
D.400
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示草原生態系統中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物。請回答下列問題。
（1）圖中的甲表示________，乙表示____________
（2）寫出該草原生態系統中存在的食物鏈：______________________________________________
（3）該生態系統中有機物含量最多的是_____
（4）若某種有毒物質進入乙后，體內有毒物質含量最高的是_____________。
（5）山羊比綿羊好養，因為它連草根都啃食；一些牧區大量飼養山羊，造成草場被破壞。上述事實反映了生物對環境的________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中所示是一個生態系統，根據圖示請回答下列問題：
（1）在生態系統中植物是_____者，_____是消費者，細菌、真菌（圖中沒有標出）則是_____者，兔，狐，鷹，蛇，鼠等構成了生態系統的_____部分，沒有標注的陽光空氣等構成了生態系統的_____部分；
（2）在生態系統中消費者和生產者之間是吃與被吃的關系，形成食物鏈，圖中有_____條食物鏈，最長的一條是_____，生態系統中沿著食物鏈流動著__ 和_____；
（3）根據生態系統中各生物獲取營養物質的方式，請你推測這個生態系統中數量最多的生物是_____；
（4）環境中影響草生活的各種因素叫做_____．它分為兩種，其中一種是_____，如陽光，水等；另一種是_____因素，比如鼠等．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在學習檢測不同環境中的細菌和真菌時，某小組同學想知道洗手前后手上細菌和真菌的分布情況，做了如下探究實驗。根據實驗回答問題。
| 甲 | 乙 | 丙 |
第一步 | 配制培養基，分成三等份，分別裝入標號為甲、乙、丙的三個相同培養皿中 | ||
第二步 | 將甲、乙、丙培養皿高溫處理后冷卻 | ||
第三步 | 洗手前用無菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培養基上涂抹一下 | a | 丙不做任何處理 |
第四步 | 將甲、乙、丙培養皿同時放到37℃恒溫箱中，培養2天 | ||
觀察現象 |
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（1）請寫出a的處理方法：_____。
（2）將甲、乙、丙培養皿高溫處理的目的是：_____。
（3）用無菌棉棒擦拭手心后，在培養基上涂抹一下，相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一步驟？_____。
（4）設置丙組的目的是：_____。
（5）該小組的實驗現象對你搞好個人衛生的啟示是：_____。
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