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【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（ ）

①青蛙——肺和皮膚 ②蝗蟲——氣門 ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊

A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③

【答案】D

【解析】①青蛙的成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，正確；②蝗蟲是依靠氣管直接與組織細胞進行氣體交換，而氣門是氣體進出的門戶，錯誤；③魚生活在水中，用鰓呼吸，正確；④家鴿每呼吸一次，氣體兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊只是儲存氣體，沒有氣體交換的作用，錯誤；可見D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態系統的組成成分之間的關系。請據圖分析，回答問題：

（1）從生態系統的組成成分看，A屬于______成分，G屬于______成分中的______。

（2）該生態系統中有______條食物鏈，請寫出最短的一條：______（用字母表示）。

（3）在該生態系統中，含有機物和能量最多的生物是______（填字母）。如果土壤受到重金屬鉛的污染，經過一段時間后，體內積累鉛最多的生物是______（填字母）。

（4）在一定時期內，該生態系統中各種生物的數量和所占的比例能維持在相對穩定的狀態，這說明生態系統具有一定的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥高桿和矮桿是一對相對性狀，控制小麥麥桿高度的基因用D、d表示，研究團隊利用小麥植株進行了甲、乙、丙三組雜交實驗，每組隨機選取1000個子代的表現型進行了觀察和統計，各組親本及子代表現型的實驗數據如下表。

小組

親本

子代的表現型和植株數目

高桿

矮桿

甲

高桿×高桿

736

264

乙

矮桿×矮桿

I

II

丙

高桿×矮桿

III

IV

（1）根據甲組的實驗數據，推測顯性性狀是_____。甲組選用的親本基因型是______。

（2）根據遺傳規律和甲組的實驗數據，推測乙組實驗數據，II的數目是_____。

（3）丙組中，若III和IV比例為1000：0，則親本高桿的基因型是_____；若III和IV比例為1：1，則親本高桿的基因型是_____。

（4）基因型相同的小麥種子，種植環境不同，性狀表現也不同。這說明基因型、表現型與環境三者的關系是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關抗原和抗體的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 抗體是由淋巴細胞產生的

B. 抗原就是指侵入人體內的病原體

C. 抗原與抗體的結合具有特異性

D. 麻疹疫苗和麻疹病毒都可以作為抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中有關生物的特征與生活實例搭配不當的是（ ）

生物的特征

生活實例

A

生活需要營養

兔吃草、貓吃老鼠

B

能進行呼吸

莊稼需要澆水、施肥

C

需要排出體內廢物

人體排尿

D

能對外界刺激作出反應

含羞草受到觸碰時葉片合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對圖所示枝條和枝芽結構的敘述，錯誤的是（　�。�

A.從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側芽

B.枝條d的不斷伸長，來自于枝芽中2的不斷伸展

C.著生在葉腋處的結構有b、c

D.芽b的長勢強于芽a的長勢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在青藏高原上的人，血液中的紅細胞數因多于一般平原地區的人，與此相關的生態因素是（ ）

A. 陽光 B. 空氣 C. 紫外線 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的有關說法，不正確的是（ ）

A. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一

B. 每種生物都是一個豐富的基因庫

C. 生態的多樣性僅指生物種類的多樣性

D. 保護生物多樣性的有效措施是建立自然保護區

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的甘蔗、葵花籽是植物體的

A. 組織 B. 完整的植物體 C. 器官 D. 系統

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