【題目】圖一是人體中樞神經系統的簡圖,圖二是反射弧的示意圖,據圖回答
(1)有“生命中樞”之稱的腦干是圖一中的_________。體操選手的小腦很發達,所以平衡感很好。小腦是圖一中的_________。(填圖一中的序號)
(2)圖二可表示“縮手反射”的反射弧,圖中的3稱為______、5稱為______,完成縮手反射的途徑是_______________________________________________。
【答案】丙 乙 神經中樞 感受器 5→4→3→2→1
【解析】
(1)腦的結構如圖:。圖一中甲是大腦,乙是小腦,丙是腦干,丁是脊髓。
(2)圖二中1效應器、2傳出神經、3神經中樞、4傳入神經、5感受器。
(1)圖中丙腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等),有“生命中樞”之稱。圖中乙小腦的主要功能是使運動協調、準確,維持身體的平衡。體操選手的“乙”很發達,所以平衡感很好。
(2)神經調節的基本方式是反射,反射是指在神經系統的參與下,人體對內外環境刺激所作出的有規律性的反應。反射活動的結構基礎稱為反射弧。縮手反射的神經沖動的傳導途徑為:5感受器→4傳入神經→3神經中樞→2傳出神經→1效應器。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,請完成下列題目:
(1)下列有關敘述錯誤的是(____)
A.①是酵母菌,②是細菌
B.③需要使用電子顯微鏡才能觀察。
C.有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④。
D.圖中①②③④⑤都是單細胞生物
(2)圖中③與其他幾種生物相比,結構上的主要不同點是________。
(3)圖中①與②相比,①的主要結構特點為________。
(4)圖中①②⑤這3種生物中共同具有細胞結構,但是④沒有的細胞結構為________。
(5)③的生殖方式是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲圖表示某草原生態系統的食物網,乙圖表示該食物網中構成某條食物鏈的生物的數量關系。請回答下列問題。
(1)如果要構成一個完整的生態系統,甲圖中還缺少______部分和______;請用文字和箭頭寫出甲圖中物質和能量由植物流動到狼的過程______。
(2)甲圖中有______條食物鏈;乙圖中如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質含量最多的是[______].從數量關系上來看,甲圖中的昆蟲可以用乙圖中的標號[______]表示。
(3)甲圖中羊和植物之間構成______關系,它們在結構層次上的區別是植物沒有______。
(4)乙圖中,在一段時間內,如果a的數量大量減少,[______]的數量將會增多,但不會無限制增加下去,這是因為生態系統具有一定的自動調節能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】了解一些安全用藥的常識和急救方法,對于保障自己和他人的身體健康、挽救生命具有重要的意義。請根據所學的有關知識,分析回答下列問題:
(1)如果某同學患有扁桃體炎,根據如圖1兩種藥的說明書,你給他推薦的是_____,其主要理由是_____。
(2)某人在一次交通事故中B部位受傷出血,若流出的血液呈鮮紅色,從傷口噴出,則止血的最佳位置是_____處;如果血液呈暗紅色緩慢而連續不斷從傷口流出,則需從_____處止血,原因是_____。
(3)圖3示張三和李四同學對心臟驟停的病人實施急救的圖示。該技術稱為心肺復蘇,包括_____和_____兩個過程,假如該二人在搶救過程中,如果你在旁邊,你應該如何幫助。_____。
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