【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答:
(1)若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類,則分類依據是________。
(2)請寫出動物 A 呼吸方式________。
(3)動物 E 在生長發育過程中有蛻皮現象,蛻去的是________。
(4)動物 C輔助呼吸器官是________。
(5)動物 D 特有的生殖發育方式是________,大大提高了后代的成活率。
(6)動物 E.F呼吸器官分別是_______________。
【答案】有無脊柱 雙重呼吸 外骨骼 皮膚 胎生哺乳 氣門與鰓
【解析】
圖中A鴿子屬于鳥類,B蚯蚓屬于環節動物,C青蛙屬于兩棲動物,D家兔屬于哺乳動物,E蝗蟲屬于環節動物,F鯽魚屬于魚類。
(1)圖中ACDF為一類,其余BE為另一類,則分類依據是體內有無脊柱。
(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥類可以不用扇動翅膀就可以滑翔很遠的距離。家鴿飛行時需要消耗大量的氧氣,與此相適應,家鴿體內具有發達的氣囊,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,家鴿具有獨特的呼吸方式---雙重呼吸。
(3)動物E蝗蟲體表有外骨骼,外骨骼不能隨身體的生長而生長,在生長發育過程中有蛻皮現象。
(4)青蛙屬于兩棲動物,用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸。
(5)D家兔,具有胎生哺乳的特點,屬于哺乳動物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(6)E蝗蟲的呼吸器官是氣管,但氣體進入蝗蟲身體的門戶是氣門,位于蝗蟲的胸腹部,頭部沒有氣體出入的門戶。F魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答問題:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的 進入瓶內。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是 。
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
(5)巴斯德認為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他成功鍵是( )。
A.運氣好 B.動腦設計了曲頸瓶
C.觀察時認真 D.實驗用具好看
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖玉米種子和菜豆種子結構圖,請據圖回答下列小題.
【1】圖中①是( 。
A. 胚根 B. 胚軸 C. 子葉 D. 胚芽
【2】圖中⑥的主要作用是( 。
A. 保護作用 B. 發育成根 C. 發育成葉 D. 發育成莖
【3】玉米種子和菜豆種子儲存營養物質的結構分別是( 。
A. ①、⑥ B. ⑤、④ C. ③、④ D. ⑤、②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結構,據圖分析回答:
(1)1、______ 2、______ 3、______ 4、______ 5、______ 6、______ 7、______
(2)菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有______和______,其中種子的主要結構是______,它是由______受精后發育來的.不同點是菜豆種子的子葉有______片,而且玉米種子有______片.
(3)菜豆種子和玉米種子貯藏營養物質的結構分別是[]______和[]______.
(4)種子萌發時最先突破種皮的是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環模式用,請據圖回答下列問題:
(1)如圖E,F,G,H所示四條血管中含靜脈血的有________(用字母表示).
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是________(用字母和箭頭表示).
(3)血液流徑體循環比肺循環的路徑較遠,所以心臟的________壁最厚(用圖中字母表示).
(4)假如圖中①所代表的是氣體,它應該是________.
(5)當小腸絨毛處毛細血管吸收的營養物質,最先進入心臟的________(用圖中字母表示).
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