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（2005?益陽）在某個經常刮大風的海島上，生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，對這一事實的解釋不正確的是（　�。�
分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859 年發表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
解答：解：在經常刮大風的海島上，生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，這是自然選擇的結果．由于這些海島上經常刮大風，那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲，就常常被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會較少．而無翅或殘翅的昆蟲，由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會就多．經過一段時間的自然選擇之后，島上無翅的昆蟲就特別多．因此選項中D的解釋是不正確的．
故選：D
點評：此題考查了達爾文的自然選擇學說．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?益陽）小王在住宅裝修后，又購置了大量新家具，室內空氣中含有較多的有害氣體．下列哪項是除去有害氣體的最佳方法（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?益陽）看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產實踐中常見的
嫁接
嫁接
方式，屬于
無性
無性
生殖
（2）①稱為
接穗
接穗
，②稱為
砧木
砧木
．①與②結合時應當使①與②的
形成層
形成層
緊密結合，以確保①的成活．
（3）
蘋果
蘋果
（列舉一例）等很多果樹都是利用這種方式來繁育優良品種的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?益陽）為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）根據實驗回答下列問題
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？
乙
乙
．
（2）這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？
水分
水分
．
（3）蚯蚓的呼吸依靠
體壁
體壁
來完成．
（4）在本實驗中設置甲瓶的作用是
對照
對照
．
（5）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2005?益陽）某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據實驗回答：（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱能）
（1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為1O℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能
7560
7560
焦．
（2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為1O℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能
8190
8190
焦．
（3）如果A、B操作過程科學規范，依據（1）和（2）得出的結論是
核桃仁所含的能量高于花生仁
核桃仁所含的能量高于花生仁

（4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實驗數據會發生怎樣的變化？
到的實驗數據會明顯小于用易拉罐做實驗的數據．（因為紙筒厚，表面粗糙吸收熱量多于易拉罐）；
到的實驗數據會明顯小于用易拉罐做實驗的數據．（因為紙筒厚，表面粗糙吸收熱量多于易拉罐）；

（5）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？
）①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等
）①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等
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